Vigtigste

Migræne

The Six Hats Method of Thinking af Edward De Bono

Sexhat-metoden er en af ​​de mest effektive metoder til organisering af tankegang, udviklet af en engelsk forfatter, psykolog og specialist inden for kreativ tænkning, Edward de Bono. I sin bog "Six Thinking Hats", hvor Bono beskriver teknikker, der hjælper med at strukturere både kollektiv og personlig mental aktivitet, gør den mere produktiv og forståelig.

Metoden med seks hatte tænkning giver dig mulighed for at udvikle sindets fleksibilitet, kreativitet, hjælper perfekt til at overvinde den kreative krise, hjælper med at tage den rigtige beslutning og korrigerer din tankegang mere korrekt med dine mål og mål. Det er især velegnet til evaluering af usædvanlige og innovative ideer, når det er vigtigt at tage hensyn til enhver mening og overveje situationen fra forskellige perspektiver..

Essensen af ​​metoden med seks hat
Edward de Bonos metode er baseret på begrebet parallel tænkning. Som regel er denne eller den anden beslutning født i et sammenstød af meninger, i diskussion og polemik. Med denne tilgang gives der ofte ikke præferencer til de bedste muligheder, men til den, der er mere vellykket i debatten. Ved parallel tænkning (i det væsentlige konstruktivt) sameksisterer forskellige tilgange, meninger og ideer og er ikke modsat og kolliderer ikke panden..


Seks tanker hatte i processen med at løse praktiske problemer hjælper med at tackle tre hovedproblemer:
1. Følelser. I stedet for at tænke på en løsning, begrænser vi os ofte til en følelsesmæssig reaktion, der bestemmer vores fremtidige handlinger..
2. Forvirret. Når vi ikke ved, hvad vi skal gøre, og hvor vi skal starte, føler vi os usikre (dette er især tydeligt enten når vi står over for en kompleks multi-level opgave, eller når vi står over for noget for første gang).
3. Forvirring. Når vi forsøger at huske en stor mængde information relateret til opgaven, vi prøver at være logisk, konsistent og kreativ tænkning, være konstruktiv og også sørge for, at menneskene omkring os (samtalepartnere, kolleger, partnere) er sådan, normalt alt dette fører til andet end forvirring og forvirring.

Metode 6 til at tænke hat hjælper med at overvinde disse vanskeligheder ved at opdele tænkningsprocessen i seks forskellige tilstande, som hver præsenteres i form af en metaforisk hat af en bestemt farve. En sådan opdeling gør tænkningen mere fokuseret og stabil og lærer os at arbejde med dens forskellige aspekter igen.

Seks tænkende hatte
1. Den hvide hat til at tænke er en måde at fokusere opmærksomheden på al den information, vi har: fakta og tal. Ud over de data, vi har, "at lægge en hvid hat", er det vigtigt at fokusere på muligvis manglende, yderligere oplysninger og tænke over, hvor man kan få dem til.
2. Rød hat - en hat af følelser, følelser og intuition. Uden at gå nærmere på detaljer og resonnementer udtrykkes alle intuitive gætter på dette tidspunkt. Folk deler følelser (frygt, harme, beundring, glæde osv.), Der opstår, når de tænker på en bestemt beslutning eller et forslag. Her er det også vigtigt at være ærlig, både med os selv og med andre (hvis der er en åben diskussion).
3. Den gule hat er positiv. Når vi sætter det på, tænker vi på de påståede fordele, som løsningen giver eller tilbyder, vi reflekterer over fordelene og udsigterne ved en bestemt idé. Og selvom denne idé eller løsning ved første øjekast ikke lover noget godt, er det vigtigt at udarbejde denne meget optimistiske side og forsøge at identificere skjulte positive ressourcer.
4. En sort hat er det modsatte af det gule. Kun kritiske vurderinger af situationen (ideer, løsninger osv.) Skal komme i tankerne i denne hat: vær forsigtig, se på mulige risici og hemmelige trusler, ved væsentlige og imaginære mangler, tænd for faldsøgningstilstand og vær lidt pessimistisk.
5. Grøn hat - en hat af kreativitet og kreativitet, søger efter alternativer og foretager ændringer. Overvej alle slags variationer, generer nye ideer, ændre eksisterende og se på andres udvikling, ikke foragt ikke-standardiserede og provokerende tilgange, se efter noget alternativ.
6. Blå hat - den sjette hat til at tænke, i modsætning til de andre fem, er beregnet til at kontrollere processen med at implementere ideen og arbejde med at løse problemer og ikke at evaluere forslaget og udarbejde dets indhold. Især er brugen af ​​en blå hat, inden man prøver på alle de andre, en definition af, hvad der skal gøres, dvs. sætning af mål og til sidst - opsummering og diskussion af fordelene og effektiviteten af ​​6 hat-metoden.

Af hvem og hvornår anvendes metoden til 6 hatte tænkning
Brugen af ​​seks hatte til at tænke er rimelig i ethvert mentalt arbejde, i ethvert felt og på en lang række niveauer. I en personlig plan kan det for eksempel være at skrive et forretningsbrev, planlægge vigtige spørgsmål, evaluere noget, løse problemet med at løse en vanskelig livssituation osv. Når man arbejder i en gruppe, kan metoden til 6 hatte til at tænke betragtes som en slags brainstormingsmetode, den kan også bruges til at løse tvister og konflikter, igen ved planlægning og evaluering, eller anvende den som en del af et træningsprogram.
For øvrig har mange internationale virksomheder, såsom British Airways, IBM, Pepsico, DuPont og mange andre, længe anvendt denne metode.

Fordele og ulemper ved den seks hatte-tænkningsmetode
+ Mental aktivitet for de fleste mennesker er abstrakt, kedeligt og kedeligt arbejde. Sexhat-metoden er i stand til at fange og gøre mental aktivitet farverig og interessant. Derudover er seks farvede hatte et temmelig iørefaldende udtryk og en let fordøjelig og anvendelig teknik, der kan bruges både i bestyrelser og i børnehaver.
+ Metode 6 hatte anerkender vigtigheden og lægger mærke til alle aspekter ved at arbejde på en løsning - fakta, følelser, fordele og ulemper, generere friske ideer.

Kozma Prutkov sagde: ”En snæver specialist er som en flux: dens fuldstændighed er ensidig,” illustrerer dette plus af metoden med 6 hatte til at tænke. Ulempen med specialiserede eksperter er, at de altid er i den samme hat, og når de finder den rigtige løsning, forstyrrer disse "flukser" hinanden. Og metoden med seks hat leder diskussionen i den rigtige retning. For eksempel hjælper det med at neutralisere en deltager, der er tilbøjelig til overdreven kritik. Efter at have forstået princippet om teknikken til seks hatte, vil kritikeren ikke længere vilkårligt dræbe ideer med sine bemærkninger og redde sin ild, da han vil vide, at det snart vil være hans tur til at sætte en sort hat på.
+ Det menneskelige sind, der beskytter dets integritet og selvforsyning, tager ofte alt nyt for noget unaturligt og falsk. Ved hjælp af de Bono-metoden får vi muligheden for at overveje meninger om ting, som vi ikke havde taget alvorligt før. Dette øger chancerne for at finde den rigtige eller passende løsning på situationen..

+ Ved hjælp af denne teknik får vi muligheden for at komme til enighed med samtalepartneren, bede deltageren om at være mere efterlevende og distrahere fra personlige præferencer, anbefale ham ikke at følge alles ledelse, vende sine tanker gennem 180 grader, eller du kan bare give en person en chance for at udtrykke alt, at han har "kogt op." Således giver du ikke bare en person mulighed for at tale, men forenkler søgen efter en fælles løsning..
+ Metode 6 hatte giver dig mulighed for at drøfte emner, der normalt er genert og stiltiende mennesker. Samtidig føler nogen af ​​deltagerne, der udtrykker deres synspunkt, ikke ubehag, på trods af det faktum, at hans mening kan være i modstrid med flertalets opfattelse, fordi han ser ud til at tale på vegne af en af ​​de farvede hatte og ikke på egne vegne.

+ Takket være en klart defineret arbejdsstruktur, der udelukker tom snak, bliver tankerne mere koncentreret, intelligent og frugtbar..
+ Som et resultat af det faktum, at når man bruger teknikken til seks hatte, er de polære synspunkter ikke i konflikt med hinanden, men sameksisterer fredeligt og supplerer hinanden, fødes nye ekstraordinære og innovative tanker og ideer..
+ En anden fordel ved de seks hatte til at tænke er, at vi med denne metode lærer at styre vores opmærksomhed. Når alt kommer til alt, hvis vores sind er i stand til ikke kun at reagere på begivenheder, der sker med os, men er klar til at skifte fra en ting til en anden, og på samme tid kan undersøge et objekt fra seks sider, udvikler dette vores opmærksomhed og gør det meget skarpere.

+ I henhold til Edward de Bonos dybe overbevisning, som han beskrev detaljeret i sin bog, er seks tanke hatte designet til at tjene som konditionerede reflekssignaler, der kan påvirke balancen mellem kemiske elementer (forhold mellem neurotransmittere) i hjernen.
- Den største ulempe ved 6 hatte at tænke, selvom sandsynligvis ikke engang et minus, men kompleksiteten er teknologien til seks hatte, dvs. for at mestre denne teknik og lære at bruge den rentabelt tager det nogen tid. Det er lettere at løse problemer ved hjælp af seks hatte hver for sig, men i et team er det meget vanskeligere..

- Hvis du ikke er den nærmeste vejleder, er det ikke en nem opgave at indlede denne metode i virksomheden og forklare alle dens fordele. De fleste indenlandske virksomheder er ikke klar til at introducere nogen nyskabelser i virksomhedens arbejde, især kollektive metoder, og især dem, der kræver personlig inddragelse.

- Ud over behovet for at overbevise ledelsen om behovet for denne metode er der også et øjeblik, hvor alvorlig dens opfattelse er direkte af teamet. En person kan betragte ham som "barnlig" og nægte at prøve farvede hatte (selvom du ikke behøver at have nogen hatte på) og forklarer, at han ikke er en klovn. Men her igen er pointen i professionalismen af ​​programlederen (moderator, dvs. blå hat).
For at udjævne de få ulemper ved teknologien til seks hatte og korrekt udnytte alle fordelene, inden det påbegyndes en kollektiv montering af hatte, er det vigtigt at studere alle reglerne i denne tænkningsteknik grundigt..
Reglerne for de seks hatte-tænkningsmetode
Med kollektiv deltagelse indebærer de Bono-metoden obligatorisk tilstedeværelse af en moderator, der leder processen og sikrer, at den ikke bliver til en stand. Mens han er under den blå hat, skriver moderatoren alt, hvad der er sagt på papiret og opsummerer resultaterne i slutningen.
Til at begynde med introducerer facilitatoren kort kollektivet til det generelle begreb om de seks tænkehatte og angiver derefter problemet eller opgaven. Nå, for eksempel: "En konkurrerende virksomhed har foreslået samarbejde inden for... Hvad skal man gøre?".

Mødet begynder med det faktum, at alle dem, der deltager i den, "lægger en hat" i samme farve og ser med et evaluerende blik på situationen igen, set fra det perspektiv, der svarer til den hat. Proceduren for at prøve hatte spiller i princippet ikke nogen stor rolle, men en række orden er stadig nødvendig. Prøv følgende mulighed:
Start en diskussion af emnet i en hvid hat, det vil sige, indsamle og gennemgå alle fakta, tal, statistikker, foreslåede betingelser osv. Efter alle de tilgængelige data skal du diskutere på en negativ måde, dvs. i en sort hat, og selvom tilbudet er gunstigt, findes der som regel en flu i salven. Hendes da må ses. Derefter skal du finde alle de positive aspekter i samarbejde, iført en positiv gul hat.

Efter at have overvejet spørgsmålet fra alle sider og efter at have samlet nok information til yderligere analyse, tag på en grøn, kreativ hat. I det, prøv at finde noget nyt, der går ud over de eksisterende forslag. Styrke de positive punkter, jævn de negative. Lad hver deltager foreslå en alternativ sti. Nye ideer analyseres igen i en gul og sort hat. Ja, og glem ikke at med jævne mellemrum lade deltagerne slukke damp i en rød hat (det er sjældent slidt og i en ret kort periode tredive sekunder, ikke mere). Så hvis du prøver at få på dig seks hatte med at tænke i en anden sekvens over tid, vil du være i stand til at bestemme den mest passende sekvens.

I slutningen af ​​den kollektive parallelle tænkning opsummerer moderatoren det udførte arbejde. Det er også vigtigt, at moderatoren sørger for, at deltagerne ikke bærer flere hatte på samme tid. Derfor er tanker og ideer ikke sammenflettet eller sammenfiltret..

Du kan bruge denne metode på en lidt anden måde - lad hver deltager lægge en hat i en bestemt farve og spille en rolle. I dette tilfælde er det bedre at fordele hattene, så de ikke svarer til den type person. Lad en optimist for eksempel sætte sort på, en der konstant kritiserer alt, lad alle, der ikke er vant til at vise følelser og altid opfører sig tilbageholdende, bære rødt, lad os prøve at grønt til hovedskaberen osv. Dette gør det muligt for deltagerne at nå deres potentiale..

Brug af Six Hats of Thinking-metodikken til at udvikle de studerendes talekompetence i at tale engelskundervisning "

Forfatter: Kamaeva Olga Anatolyevna

Brug af Six Hats of Thinking-metodikken til at udvikle de studerendes talekompetence i at tale engelskundervisning "

Standarder for moderne skoleundervisning fokuserer på taleudvikling og dannelse af kommunikativ kompetence. I dag har kendskab til et fremmedsprog stor social betydning. Udviklingen af ​​international kommunikation såvel som videnskabelig og teknologisk fremgang fremsatte deres krav til bestemmelse af en persons kultur, og et af disse krav er kendskab til et fremmedsprog. Fremmedsprogskompetence er et yderligere vindue til verden, adgang til andre nationale kulturer.

Skolen har nye opgaver: oprettelse af et læringsmiljø, der motiverer eleverne til selvstændigt at få, behandle og dele den modtagne information. Det er ikke kun nødvendigt at afsløre betydningen af ​​viden, der er erhvervet i skolen og deres praktiske anvendelse i livet, men også for at gøre uddannelsesprocessen mere spændende og interessant..

Det er muligt at gøre dette ved hjælp af nye pædagogiske tilgange, metoder og teknologier i en moderne omfattende skole. Især teknikken med kritisk tænkning fra E. de Bono “Seks hatte tænkning”, som hjælper med at implementere en personlighedsorienteret tilgang i læring.

Dette er en simpel måde at overvinde tre vanskeligheder forbundet med praktisk tænkning: følelser, hjælpeløshed, forvirring og gøre ethvert mentalt arbejde meget mere effektivt..

Ifølge E. de Bono forårsager ethvert problem nødvendigvis en bølge af følelser hos en person, tvinger ham til at samle fakta, kigge efter løsninger og analysere de positive og negative konsekvenser af hver af disse løsninger.

Edward de Bono besluttede at forbinde tankegangstyper med farvede hatte. Faktum er, at en hat normalt på engelsk er forbundet med en type aktivitet - en dirigenthat, politimand osv. Udtrykket "sat på en hat" betyder at deltage i specifikke aktiviteter. En person, der mentalt lægger en hat på en bestemt farve, vælger i øjeblikket den type tankegang, der er forbundet med den.

I denne metode er tankegangen opdelt i seks forskellige tilstande, som hver er repræsenteret af en hat i sin egen farve..

Hvid hat: information.

En hvid hat bruges til at rette opmærksomheden mod information. Vi kan fremsætte absolutte sandheder (altid sandt), antagelser (lejlighedsvis sandt) eller negative fakta (aldrig sandt).

Rød hat: følelser og intuition.

Rød farve symboliserer vrede, indre spænding: Jeg hader det bare, jeg elsker, jeg frygter, jeg er glad for, ivrig efter, jeg kan ikke stå osv. d

Gul hat: logisk positiv. Den gule hat kræver, at vi vender opmærksomheden på søgningen efter fordele, fordele og positive aspekter ved den aktuelle idé. Følgende konstruktioner kan bruges: Jeg har en vision... sandsynligt, meget sandsynligt, 50 procent sandsynligt. Hvis-konstruktioner kan også bruges, hvis de antyder en positiv løsning på problemet..

Sort hat: kritik

Sort farve er dyster, ildevarslende, med et ord - uvenlig. En sort hat giver dig mulighed for at løsrive kritiske vurderinger, frygt og forsigtighed. Brugte konstruktioner inkluderer: Det forekommer mig farligt; Ja, men.

Grøn hat: kreativitet

Når vi er under en grøn hat, kommer vi med nye ideer, ændrer eksisterende, ser efter alternativer, udforsker muligheder.

Blå hat: processtyring

Blå er himmelens farve. Den blå hat adskiller sig fra andre hatte, idet den ikke er beregnet til at arbejde med indholdet af opgaven, men at kontrollere selve arbejdsprocessen.

Når du lærer engelsk, kan du bruge denne teknik til at udvikle talefærdigheder, startende fra lønklasse 5, både gennem lektionen, og når du udfører en bestemt opgave eller opsummeres i slutningen af ​​lektionen. Lad os se på nogle eksempler..

Lad os tage eventyr på engelsk som "Gingerbread Man", "Næse", "Fox and Crane". De er små i volumen, og alle børn kender deres plot (Tillæg 3,4,5), og vi introducerer dem i lektionen ved hjælp af Six Hats-teknikken. Før du introducerer denne teknik, skal du introducere studerende til den, du kan fortælle lignelsen om den gamle hatter (bilag 1). Overvej stadierne i arbejdet:

1. Fase - Valg af hatte eller opdeling i grupper. Hvordan kan man opdele studerende i grupper? Her er et par eksempler:

- ved lod. Kurven kan indeholde:

  • genstande, der er arrangeret af studerende (studerende skifter tur til at trække genstande og er opdelt i grupper med den ønskede komposition, for eksempel en studerende, trækker en andens objekt ud, finder en makker);
  • foldere i forskellige farver - hold af rød, gul, blå;
  • genstande, der er arrangeret af studerende (studerende skifter tur til at trække genstande og er opdelt i grupper med den ønskede komposition, for eksempel en studerende, trækker en andens objekt ud, finder en makker);

- mosaik. Børn får dele af en engelsk tekst eller billede, og de skal finde børn, der har andre dele af denne tekst eller billede. I fremtiden kan denne tekst eller dette billede slås.

Vi vil bemærke, at inddelingen i grupper ikke er nødvendig; du kan prøve alle de hatte til at tænke i hele klassen. Men du kan ikke ændre antallet af hatte, da tankeprocessens integritet kan krænkes

2. læse og oversætte et eventyr - "læg på" en hvid hat,

3. "lægge på" en rød hat og analysere eventyret fra perspektivet af følelser og følelser;

4. "lægge på" en sort hat og udtrykke kritik af fortællingshelten;

5. "læg på" en gul hat og overveje selve eventyret eller kun hovedpersonerne fra de positive sider, men bekræfter samtidig deres mening,

6. "læg på" en grøn hat og kom med din egen ende på historien.

7. Den blå hats rolle i dette tilfælde kan spilles af læreren og lede processen..

8. Reflektion. Sammenfatte og diskutere fordelene og effektiviteten af ​​6 hat-metoden.

Børnenes svar kan registreres på store ark whatman-papir ved hjælp af en filtpen med den farve, der svarer til det stillede spørgsmål. Brug f.eks. En blå filtpen til at tegne et diagram, der viser arbejdsforløbet. Dette vil hjælpe børn med at begynde at knytte blåt til en organisation, plan osv..

Six Hats of Thinking-metodikken kan bruges i lektioner i hjemmet, når man diskuterer problematiske artikler fra moderne aviser og magasiner.

Analyse af erfaring, introduktion af metoden i 6. klasse; emne "Skole"

Vi har undersøgt oplevelsen af ​​at introducere metoden i 6. klasse, temaet "Skole".

I begyndelsen af ​​lektionen som en workshop gives der et problem, der er beregnet til det samlede arbejde i hele klassen.

For eksempel får de studerende i en engelskundervisning i 6. klasse opgaven med at tale om emnet ”Skole”. Denne opgave kan udføres individuelt og i grupper ved hjælp af Six Hats-metoden. Hver gruppe skal analysere den foreslåede plan ud fra perspektivet på den tankegang, der er karakteristisk for farven på den valgte hat..

Hvid hat - Forbered en 1-minutters historie om din skole, inklusive kun fakta, tal, intet argument.
Rød hat - Forbered en historie på 1 minut om din skole ved at inkludere så mange forskellige adjektiver som muligt, både negative og positive.
Sort hat - Forbered en historie på 1 minut om din skole ved at indarbejde så mange negative funktioner som muligt.
Gul hat - solrig, livsbekræftende farve. Den gule hat er fuld af optimisme, under den lever håb og positiv tænkning. "Solens farve" tankegang er en vedvarende søgning efter de positive aspekter, der er forbundet med en given situation, og konstruktionen af ​​positive konklusioner. (forbered en historie på 1 minut om din skole, inklusive så mange positive egenskaber som muligt)
Grøn hat - Forbered en 1-minutters historie om din skole, og integrer så mange fremtidige innovationer som muligt.

Blå hat - Forbered en historie på 1 minut om din skole ved at inkorporere så mange interessante ideer som muligt fra andre grupper..

En vidunderlig ”introduktion” til gruppen fik E. de Bono selv: ”Hatten er let at tage på og tage af. Intet andet tøj kan bæres eller fjernes så hurtigt og let. Dette gælder situationen, da vi skal være i stand til at sætte på og tage forskellige farvede hatte med samme lethed. Derudover angiver hatte en rolle. Så når vi tager en hat til at tænke, påtager vi os den rolle, som denne hat peger på. Det er meget vigtigt, at enhver tænker ved, hvordan man skifter roller: læg på hatte og tag dem af ”[18]. I mellemtiden vil vi arbejde, så vi fordeler hatte i grupper.

Der blev udstedt et billede af en hat i den tilsvarende farve for hver gruppe, og instruktioner blev givet til at beskrive de tænkemåder, som hver hat repræsenterer. Derefter blev hver gruppe bedt om at kommentere den opgave, klassen fik, baseret på "deres hat." Ikke alt gik glat, fordi mange studerende var tilbøjelige til at tale "fra forskellige hatte". Dette blev ikke hindret, hvilket gjorde det muligt for alle, der ønskede at tale, men at dele erklæringerne i tide med hjælp fra "hatejere", som blev bedt om at holde øje med, så andre deltagere ikke straks overførte fra en “rolle” til en anden. Ved overgangen blev deltagerne stoppet og bedt om at vente, indtil drejen nåede den næste farve. Dette disciplinerede dem og tillod ikke en spontan ændring af den ene tankegang til en anden, når en person taler..

De første var klar til at tale ”røde” (følelser, intuition, følelser og forudsætninger). Der blev udtrykt følelser, som neutraliserede den negative reaktion på den vanskelige opgave - at tale….. Så blev ordet taget af det "grønne", hvilket antydede, at løsningen på problemet stadig skulle være relateret til innovation. ”Hvide”, der stoler på de tilgængelige oplysninger i opgaven og sammenlignede dem med informationen om det undersøgte emne, fandt en idé. Gæsterne sluttede sig senere og bekræftede, hvorfor det overhovedet er værd at tale om dette emne, de Grønne fortsatte med at fremsætte ideer, flere studerende fra andre grupper med deres ideer sluttede sig til dem. De udtrykte ideer blev foreslået at blive kritiseret af "sorte". De “blå” (organisering af tænkning: hvad vi har opnået) udtrykte deres observationer om det samlede arbejde i hver gruppe og præsenterede en god historie om skolen, herunder så mange interessante ideer som muligt præsenteret af andre grupper. Yderligere diskussioner rørte alle grupperne, som mange studerende foretrak at ”skifte hatte” alene. Læreren kan kun tilbyde rækkefølgen af ​​forestillinger. Emnet blev diskuteret, fordele og ulemper vejes.

Under reflektionen i slutningen af ​​lektionen modtog vi en masse positive feedback, blandt hvilke der var vigtige kommentarer. For eksempel fandt nogle studerende fordelingen af ​​"hatte i grupper" unødvendig.

Under arbejdet i gruppeafhængighed var metoden til at bruge seks hat-metoden stort set afhængig af elevernes humør. Hvis nogen viste modvilje mod at arbejde, blev han tilbudt at vælge en hat først, hvorefter han simpelthen ikke havde nogen steder at trække sig tilbage. Ofte valgte sådanne studerende en sort hat, og rollen som kritikere lykkedes dem glimrende. Med høj aktivitet af alle medlemmer af gruppen blev en række hatte normalt valgt, "båret" af hele gruppen, hvor alle kunne tale ud fra de samme tankegang.

Oftere begyndte metoden til "distribution af hatte" mellem deltagerne at blive brugt. Dette førte imidlertid meget hurtigt til konsolidering af roller, “hatte fast” og “notekritikere i sorte hatte”, “drømmere i grønt” dukkede op osv. Dette skete naturligvis som et resultat af de naturlige tilbøjeligheder hos børn, men det kunne forstyrre deres videre udvikling. E. de Bono bemærker, at enhver tænker skal lære, hvordan man let skifter hatte [18].

En anden vigtig rolle som læreren blev afsløret: at opretholde en balance i brugen af ​​tænkemåder for børn. Denne rolle er kun karakteristisk for en bestemt arbejdsfase..

Den komplette sekvens af hatte blev anvendt i overensstemmelse med planen for forfatteren af ​​teknikken som en struktur til at overveje et emne eller et stort afsnit af et emne. Dette satte en bestemt tankegang og beordrede det.

I denne artikel blev der gennemført en teoretisk og praktisk analyse af brugen af ​​Six Hats of Thinking-metodologien fra E. De Bono i engelske klasser..

Og de kom til den konklusion, at Six Hats of Thinking er en kreativ metode til undervisning i fremmedsprog, hvilket hjælper med at øge de studerendes motivation til at lære fremmedsprog. Seks tænkende hatte, eller "Seks tænkende hatte", er en metode, der hjælper eleverne med at diskutere problemer ved at udtrykke forskellige synspunkter. Dette er en vigtig og kraftfuld teknologi..

Arbejdet med udvikling af kritisk tænkning i processen med at undervise i det engelske sprog giver de studerende mulighed for at danne socialt betydningsfulde, moralske værdimotiv for opførsel, øge niveauet for socialisering, udvikle kreativitet og refleksion, dyrke initiativ, kommunikation, dynamik - alt hvad der er vigtigt for dannelsen af ​​behovsmotiverende og operationelle -tekniske områder.

Således kan brugen af ​​kritisk tænkningsteknologi i engelskundervisningen markant øge tiden for taleøvelse i lektionen for hver studerende, opnå assimilering af materiale af alle medlemmer af gruppen og løse forskellige uddannelses- og udviklingsopgaver. Læreren bliver til gengæld arrangøren af ​​en uafhængig uddannelsesmæssig, kognitiv, kommunikativ, kreativ aktivitet af studerende, han har muligheder for at forbedre læringsprocessen, udvikle mundtlige taleevner, den holistiske udvikling af deres personlighed.

Og afslutningsvis vil vi gerne have E. De. Bono, skriv en note i den gule hat: "Prøv denne metode på dig selv".

Seks hatte-metode

Du er nødt til at tage en beslutning, finde en vej ud, men den fungerer ikke. Hvis du har brug for at veje fordele og ulemper ved ideen, så foreslår jeg denne måde - seks hat-metoden. Det blev opfundet af Edward de Bono. Metoden giver en mulighed for at se på situationen fra forskellige vinkler og omhyggeligt, bevidst tage en vigtig beslutning.

Blå hat - ledelse

Så tag et blad og en pen. Vælg et problem, der forhindrer dig i at leve, og du kan bare ikke finde ud af det. Det kan være alt: tabe sig / ikke tabe sig; at gifte sig eller ej; at forlade arbejde eller ej; er der en ekstra bolle eller ej. Stadigvis kom måske en ny idé til dig, men du er bange for at implementere den, eller noget stopper dig.

Bestem selv målet med denne øvelse: tag en beslutning; se nye måder; se på situationen fra siden; veje fordele og ulemper; evaluere rationaliteten af ​​en ny idé osv. Skriv det ned.

Læg ikke den blå hat væk, den kommer godt med.

Eksempel: mål - Jeg vil forstå, om der er et brød eller ej

Hvid hat - information

Forestil dig, at du sidder i en smuk hvid hat. Den hvide hat udløser ønsket om at tænke og huske alle fakta, alle de oplysninger, du har om dit problem. Tør logik. Og hvis du forstår, at du ikke har nok information, skal du tænke over, hvor du kan få dem. Skriv ned alt hvad du ved om dit problem.

Eksempel: et lækkert bageriprodukt. Lavet i dag. Stabil spisning fører til overskydende kg. Jeg spiste også i går. Tilsæt 600 kcal til kosten. Men bringe glæde.

Fantastisk, den hvide hat hjalp os, tage den af ​​og satte den af.

Rød hat - følelser og intuition

Tag nu den røde hat. Og i vores hoved tænder showet "Intuition".

Lyt til dig selv. Hvad føler du? Hvad er dine følelser ved dette problem. Hvad forudser du resultatet? Forsøg ikke at finde en grund til dine følelser, sluk logikken, bare føl. Skriv ned, hvordan du har det.

Ønsker Ønsker Ønsker. Denne lækker vinker mig. Fjernelse, og der vil være en følelse af skyld.

Wow, den røde hat gjorde det muligt for mig at møde følelser. Vi skyder det, hun afsluttede sin opgave.

Gul hat - optimisme

Næste i linjen er en gul hat. Denne hat udløser optimisme. Tænk på fordele, fordele, som denne situation bringer dig. Hvis du ikke kan tage en beslutning, skal du skrive fordele for hver mulighed. For eksempel ved du ikke, om du skal forlade arbejde. Skriv fordele for din situation. Fordele, hvis du forlader arbejde. Fordele, hvis du bliver.

Plus situationen - jeg tænker at tage den rigtige beslutning. Plus, hvis jeg spiser det - godbidder, glæde, mætning. Plus, hvis jeg ikke spiser, vil der ikke være nogen skyld, vil tallet ikke lide.

Og vi går videre. Vi tager den gule hat af og med den de lyserøde briller. Næste i linjen:

Sort hat - pessimisme

"Slap" - gå glip af noget vigtigt.

Forsøg på en sort hat, skriv minusserne om din situation og minusserne for hver af mulighederne. Liste over alle risici og negative konsekvenser. Hatten giver os mulighed for at være forsigtige, men glem ikke at tage den af. Du kan ikke forblive i kritik i lang tid.

Mindre af situationen - hvilket tøv jeg synes. Og i Afrika sulter børn. Minus, hvis jeg spiser det, vil tallet lide, flygtig fornøjelse, bringer ikke langvarig tilfredshed. Mindre, hvis jeg ikke spiser, er det trist uden en bolle, men intet dårligt vil ske.

Derfor går vi videre til den sjette hat:

Grøn hat - kreativitet

Du har en grøn hat på dig, hvilket betyder, at kreativitet vågner fuldt ud i dig. Kom med nye måder ud af din situation, fantasér med ideer. Lad dem være de mest unrealizable, unreal. Se et kreativt kig på de alternativer, du har. Skriv dem ned. Bedre endnu, tegne, blænde, kom med billeder.

Du kan spise en bolle en gang om ugen, for eksempel i weekenderne. Det bliver en ferie! Du kan forberede dig på dette, tage på en smuk kjole.

Har du været kreativ? Men det er ikke alt. Lad os vende tilbage til den første blå hat.

Blå hat - ledelse

Læs alt, hvad du skrev. I begyndelsen af ​​øvelsen lod en blå hat os sætte et mål. Nu, med hendes hjælp, vil vi sammenfatte. Opnåede du målet? Hvad nyt har du lært? Hvilke konklusioner tog du, hvilken beslutning ville du tage?

Jeg spiser ikke bulk, jeg venter på weekenden, jeg bryder klædeskabet på jagt efter en smuk kjole.

Hvordan kan du lide metoden? Hjulpet? Skriv kommentarerne.

Edward de Bono - britisk psykolog og forfatter, ekspert inden for kreativ tænkning

Master class for undervisere i henhold til metoden fra Edward de Bono “Seks hatte til at tænke”

Nina Mokrushina
Master class for undervisere i henhold til metoden fra Edward de Bono “Seks hatte til at tænke”

Formen: Master Class

Udstyr: 6 hatte,

• Introducer Edward de Bonos Six Hats of Thinking-metode til udvikling af kreativ tænkning

• Vis deltagerne mulighederne for at bruge gruppetænkningsreserver

• Fremme en kultur for udveksling af synspunkter

• Bidrage til den videre udvikling af effektiv kreativ tænkning af lærere.

Fortsæt med at opbygge kompetencer: kognitiv, informativ, kommunikativ, kulturel, personlig forbedring.

Metode Fordele

• parallel tænkning.

• Evne til at eje en situation og se en løsning fra flere synsvinkler

Master class kursus.

En gang vandrede Nina rundt i byen,

I en butik ved et uheld.

Hverken parfume eller handsker sælges i den.,

Og bare smukke, moderigtige hatte.

Jeg besluttede at prøve det ene og det andet.

Eller måske den? Fortæl mig hvilken?

Jeg valgte en hat, som jeg straks tog på

Og hvad er det, lamset hun!

Hør, jeg er slet ikke en hat.,

Magisk hat. Levende hat.

Og du er forretning, som jeg ser ud.

Jeg besluttede at måle alle hatte omkring?

Bedre at tage det hele. Kan du tro mig.

Jeg står i denne hat med slappe kanter.

Og forskellige tanker kommer ind i mit hoved.

Hatte farvet med et visir,

I dag bragte jeg dem hit.

Jeg vil fortælle dig om dem.

Ikke underligt at jeg begyndte at tale om dem,

Når alt kommer til alt er en hat slet ikke en simpel hat.

I et land boede en gammel mand, der lavede hatte. Han havde altid mange ordrer på at fremstille hatte, fordi alle troede, at hans hatte skaber lykke til deres ejere.

Tiden kom, og hatteren var væk. Sønnerne ankom til farens hus og besluttede, at de kunne berige sig på arven efter ham. Efter at have søgt i hele huset fandt brødrene intet andet end et bryst med seks hatte (hvid, sort, blå, rød, grøn, gul). Brødrene besluttede, at dette var en meget dyre ordre, og køberen, der kom for ham, ville give et stort beløb. Ventede, ventede på kundens brødre, men ingen kom. Derefter konkluderede de, at dette var arven, som faderen efterlod og tog hatte til sig selv.

God eftermiddag kære kolleger! Jeg er meget glad for at se dig på mesterklassen. Jeg håber, at det vil være interessant og nyttigt for dig, bringe dig mange positive følelser, og du vil være tilfreds med det udførte arbejde..

Du må indrømme, at vores opfattelse også ændrer sig fra en ændring i farve. Her er metoden, hvor Edward de Bono præsenterer os seks metaforiske hatte i forskellige farver, som hver repræsenterer den vigtigste type tankegang.

- Jeg huskede ordene

”Hvilket image vi prøver på, med det gamma er vi beslægtet med vores sjæl...”

Funktionsprincippet i tilstanden "Hat of Thinking" er, at hver person, der er i gang med at diskutere problemet, påfører sig en bestemt "Thinking Hat", og et bestemt tidsrum "under felterne for den valgte hat" fungerer i overensstemmelse med de regler, der er defineret for hver "hat".

- Forsøg at identificere hatbrugstyper.

1. Bær en hat (ved hjælp af en hat i en bestemt farve). 2. Fjern hatten (kom væk fra at tænke). 3. Skift hatten (skift tænkning). 4. Angiv din tænkning (intention om at bruge en bestemt type tankegang).

For at denne metode skal fungere, betegner vi det problem, der virkelig spænder os på dette tidspunkt.

Edward de Bono's Six Hats of Thinking-metode kan let bruges på ethvert felt. Brug af denne metode udvikler evnen til at strukturere information, i "Six Hats of Thinking" præsenterer forfatteren en enkel, men effektiv metode, der giver dig mulighed for at blive en bedre tænker. Han deler tankegang i seks forskellige tilstande, indikeret med hatte i forskellige farver. "At sætte på" en hat fokuserer på at tænke, "at ændre" en hat ændrer dens retning.

Forfatteren mener, at kreativitet ikke er en naturlig kvalitet i sindet. Kreativitet kan og bør undervises. Grundlaget for Six Hats er ideen om parallel tænkning (lateral, hvor forskellige synspunkter og tilgange ikke kolliderer, men sameksisterer).

Faktisk har Six Hats-metoden magisk betydning - det er en enkel og praktisk måde at overvinde sådanne vanskeligheder ved at opdele tænkningsprocessen i seks forskellige tilstande, hver repræsenteret af en hat i sin egen farve.

I farveudskrivning påføres de primære farver individuelt på papiret. Men til sidst blandes de alle sammen og giver et farvebillede. Denne metode foreslår at gøre det samme med hensyn til vores tanker. I stedet for at tænke på alt på samme tid, kan vi på sin side lære at arbejde med forskellige aspekter af vores tankegang. I slutningen af ​​arbejdet samles alle disse aspekter, og vi får "fuld farvetænkning".

Hvorfor en hat bruges - en hat?

En hat er et toiletartikel, der er let at tage på og tage af. Hovedbeklædningen angiver, hvilken social rolle en person spiller i øjeblikket (en baseballkappe, en soldatskappe osv.), Og i overensstemmelse med dette tilbyder en ny model af opførsel, et nyt blik på miljøet.

Sex hatte-metode beskrivelse

Seks metaforiske hatte i forskellige farver repræsenterer hver af de vigtigste typer af tankegang..

WHITE HAT:

- Hvad er grunden til den hvide farve? (papir, dokumentar, fakta, tal og information).

Hvid farve antyder papir. Den hvide hat er forbundet med information, den bruges til at tiltrække direkte opmærksomhed på de tilgængelige oplysninger eller manglende information (folk formidler ofte en mening om informationen i stedet for selve informationen). I denne tankegang er vi kun interesseret i fakta. Vi stiller os spørgsmål, som vi allerede ved, hvilke andre oplysninger vi har brug for, og hvordan vi kan få dem..

- Hvad vil være spørgsmålene, hvis vi tager den hvide hat?

- Hvilke oplysninger har vi? Hvilke oplysninger har vi brug for? Hvilke oplysninger mangler vi? Hvordan får man de manglende oplysninger? Hvilke spørgsmål skal vi stille? Hvordan skal vi få nye oplysninger? Hvilke spørgsmål skal vi få svar på?

GUL HAT: (dine foreninger, sollys, optimisme, håb, fordele, fordele, logisk positiv, optimistisk holdning.

Med den gule hat forsøger vi at finde værdifulde og rentable. Den gule hat kræver, at vi vender opmærksomheden på søgen efter fordele, fordele og positive aspekter ved ideen, forslaget og deres rationale. Selv hvis du ikke kan lide ideen, foreslår Hatten at kigge efter gode point, gode sider..spørgsmål:

- Hvad er der så godt ved det? Hvad er fordelene? Hvem drager fordel af dette? Hvor kommer fordelene fra? Hvad er de forskellige værdier? Hvorfor gøre dette? Hvad bliver resultaterne? Er der nogen fordele ved dette? Under hvilke betingelser vil det være fordelagtigt?

SVART HAT: (Foreninger) forsigtighed, kritik, fare. Sandhed, fælles fornuft og korrespondance med fakta.

Sort farve minder om en mantel af dommeren, betyder forsigtighed. Det er ikke tilfældigt, at hovedfunktionen er en advarsel. Black Hat giver dig mulighed for at give frie tøj til kritiske vurderinger, bekymringer og beskytte os mod hensynsløs og dårligt forestillede handlinger. Hun siger, hvorfor noget måske ikke fungerer. Uden Black Hat, ville vi altid have problemer. Angiver potentielle risici og faldgruber. Black Hat giver dig mulighed for at fokusere på at opdage svagheder i det emne, der diskuteres. Dette er måske den mest nyttige hat (oftest brugt). Black Hat kan dog ikke misbruges, da misbrug er farlig i sig selv.

- Hvad er Black Hat-specifikke spørgsmål?.

- Vil dette arbejde? Hvor sikker er det? Er denne idé gennemførlig? Er det det værd? Hvad er de svage punkter?

RØD HAT: (Foreninger -) lys, ild, varme, følelser, følelser, intuition og forudsætninger.

Rødt antyder ild og varme. Røde Hat er forbundet med følelser, intuition og følelser. Du er muligvis ikke klar over, hvorfor du kan lide noget, eller hvorfor du ikke kan lide det. Når en rød hat bruges, har vi muligheden for at beskrive vores følelser og intuition uden nogen forklaring. Dine følelser findes, og Red Hat gør det muligt at angive dem. Dette er en ret til deres egen mening. I regimet for Red Hat er der en mulighed for at udtrykke dine følelser, gætter om det spørgsmål, der behandles, uden at gå ind på forklaringer om, hvorfor det er sådan, hvem der er skylden og hvad man skal gøre.

- Hvilken slags spørgsmål vil opstå under Red Hat?

- Hvordan har jeg det med dette spørgsmål??

GRØNN HAT: (foreninger -) plante, vækst, udvikling, energi. Forskning, forslag, nye ideer, muligheder for alternativer, kreativitet, kreativ inspiration.

Når vi er under den grønne hat, kommer vi med nye ideer, tilgange, ændrer eksisterende, udforsker muligheder, ser efter alternativer, generelt giver kreativiteten et grønt lys. Green Hat giver dig mulighed for at tænke på nye muligheder, komme med forslag, alternativer, tale om variationer af eksisterende ideer. Når Green Hat bruges, gør alle en kreativ indsats.

- Hvilke spørgsmål lyder oftest under Green Hat?

- Hvad kan der gøres i dette tilfælde? Er der alternative ideer??

BLÅ HAT: refleksioner, processtyring. Kontrol over tankeprocessen. Sammenfattende på dette tidspunkt. Definition af det næste tanketrin. Fremme af et tænkningsprogram i en given situation.

Den blå hat er ikke beregnet til at arbejde med indholdet af opgaven, men at kontrollere selve processen. Denne hat tilbyder et kig på tankegangen. Især bruges det i begyndelsen af ​​enhver diskussionsproces til at bestemme, hvad der skal gøres, og til sidst til at opsummere, hvad der er opnået, og til at identificere nye mål. Blue Hat arrangerer rækkefølgen af ​​de anvendte hatte, opsummerer resultaterne.

- Hvad bliver spørgsmålene til personen i den blå hat?

- Hvad ønsker vi at nå i slutningen af ​​vores tanker? Hvad kan der gøres næste? Hvad vil vi opnå? Hvad har vi opnået indtil videre?

Jeg er i en blå hat. Jeg forsvarer udtalelsen i henhold til den valgte rolle, jeg er ikke fornærmet af kritik. Fordi jeg ved, uanset hvilken idé, den gule hat vil prise den, den sorte vil kritisere, den røde vil tilbyde en intuitiv løsning, den grønne vil være kreativ. Jeg, den blå hat, er nødt til at udvikle en plan for implementering af ideen.

Førende. Jeg foreslår, at du opdeler i grupper og "prøver på" en af ​​hattene.

Bandmedlemmer arbejder med historien "Gingerbread Man"

Den hvide hat ser kun i fakta på teksten. Ingen følelser og følelser, kun fakta.

I en rød hat - de vil analysere teksten ud fra en følelse, fortælle os, at de følte, hvad de oplevede under læsningen.

I en sort hat vil de forsøge at advare os, finde mulige risici og farer.

I en gul hat vil de kun se efter det bedste, de vil se på indholdet af lignelsen fra et optimistperspektiv.

En gruppe i en grøn hat vil forsøge at komme væk fra stereotyper og standardtænkning og tilbyde os kreative ideer..

I en blå hat og en orkesterdirigent vil jeg være.

Det tager 10 minutter at afslutte arbejdet. "At prøve" på os en hat af en bestemt blomst, lærer vi at tænke i en given retning. En ændring af hatte får dig til at se det samme emne fra forskellige positioner, hvilket resulterer i det mest komplette billede. Dette er en universel metode, hver lærer kan anvende den. Denne metode giver dig mulighed for at gøre en aktivitet eller et spil til en farverig og spændende handling. Farvede hatte er en iørefaldende metafor, der er let at lære og let at anvende. Denne metode kan bruges på ethvert sværhedsgrad. Hatte er også valgfri til at bruge alle farver. Metoden genkender betydningen af ​​alle komponenter - følelser, fakta, kritik, nye ideer - og inkluderer dem i arbejdet på det rigtige tidspunkt.

Ydeevne 1-2 minutter pr. Gruppe.

Førende. Lyt nu til afslutningen af ​​lignelsen.

Efter at have drøftet de ændringer, der er sket i deres liv, kom brødrene til den konklusion, at dette er deres fars arv, og besluttede...

-Hvad tror du, at brødrene besluttede at gøre?

udveksle hatte for at se på verden fra en anden

side. Hatforandring er en nøgleide med de Bono-metoden.

- Skift hatte, kolleger!

Afspejling. Øvelse "Vi er sammen." Ikke en hat til at skrive et ønske til hinanden og give hvem du vil nu.

Der er sandheder født uden argumentation.

Jeg vil fortælle dig en med sikkerhed:

Hatte's oprindelse

Går dybt ind i gamle tider.

Det betyder ikke noget, om du drikker martini, om koumiss,

Mesteren af ​​ordet du er ordet slave,

For at sikre et korrekt tankesæt

Der er et bredt udvalg af hat.

På alle historiske stadier

Uanset hvor æraen fører os,

Det er ikke i hovedet, der er tingen - hatten,

Det handler om hatten, sådanne ting

Masterklasse for lærere "Udvikling af figurativ tænkning hos børn fra 6 til 7 år ved at male stoffet ved hjælp af" batik "-teknikken.

Master class "Logiske og matematiske spil som et middel til at gøre sig bekendt med den indledende fase af teknik og teknisk tænkning" God eftermiddag, kære kolleger! For at deltage i mesterklassen inviterer jeg 4 deltagere. Takke. I dag præsenterer jeg for din opmærksomhed en mesterklasse:.

Master class "Udviklingen af ​​logisk tænkning hos førskolebørn gennem matematiske spil" Formålet med mesterklassen: forbedring af lærernes faglige færdigheder - deltagere i processen med aktiv kommunikation for at mestre lærerens oplevelse.

Master class "Spil til udvikling af logisk tænkning af børn ved hjælp af Gyenesh-blokke" Master class om emnet: "Spil til udvikling af logisk tænkning af børn ved hjælp af Gyenesh-blokke" Titel: anvendelse af metodologien.

Master class “Sund” for undervisere Master class for educators Formålet med master class: dannelse af læreres færdigheder og ønske om at passe på deres helbred, behov for.

Master class "Udvikling af forudsætningerne for teknisk tænkning i ældre førskolealder" Relevans: - God eftermiddag, kære kolleger! Jeg vil gøre opmærksom på en mesterklasse om emnet "Udvikling af tekniske forudsætninger.

Master class "Tegning af blomster efter metoden - blotografi med en tråd, alternativt maleri" Formål med aktivitet: at skabe betingelser for barnets eksperimentelle aktiviteter i udviklingen af ​​billedmateriale og symbolik af farve. Opgaver:.

Seks hatte, der tænker:
lære at arbejde med information

I dag er det usandsynligt, at nogen vil hævde, at informationskompetencer er nødvendige. Hvordan danner du dem? Det skal huskes, at en person ikke har direkte adgang til sandheden. Folk overvejer, hvad der sker fra en bestemt vinkel, fra en kulturel, social eller teoretisk (hvis vi taler om videnskab) position. Tilstedeværelsen af ​​deres egne og andres beskrivelser af begivenheder, logikken i fremkomsten og udviklingen af ​​et spørgsmål eller et problem, tilstedeværelsen af ​​grundlæggende overbevisninger og kulturelle recept gør det ofte ikke muligt at forstå den information, en person modtager fra andre mennesker såvel som fra bøger eller fra medierne. Som regel afsløres tilstedeværelsen af ​​visse stereotyper, konstruktioner, der ikke tillader dig at se begivenheden eller fortolke den opfattede information i teksten objektivt, i en "ren form", men fører til oprettelsen af ​​visse fortolkninger af varierende grad af pålidelighed. Edward de Bono's Six Hats of Thinking-metode er en enkel og praktisk måde at få praktiske tænkningsevner til en mere objektiv opfattelse af information, uanset hvilket område det vedrører (videnskabelig viden, træning, interpersonel interaktion).

Et andet problem med menneskelig tænkning er den samtidige strøm af tankeprocesser og følelsesmæssige tilstande: vi prøver at gøre for meget på én gang. Følelser, information, logik, fantasi, intuition og kreativitet - alt dette taler i os på samme tid. Edward de Bonos Six Hats-arbejdsmetode til at udvikle vores tankegang tillader den tænkende person at koncentrere sig om en ting på et bestemt tidspunkt. Det giver dig mulighed for at adskille følelser fra logik, kreativitet fra information osv. Hver hat definerer en bestemt tankegang..

The Six Hats of Thinking-metoden er en rollespilmetode. Ved at lægge en hat på en bestemt farve (bogstaveligt eller mentalt) spiller en person en bestemt rolle, der svarer til den, ser på sig selv fra siden, ser på problemet fra et bestemt synspunkt. Skift af hatte, ændring af roller, syn på problemet. Ved hjælp af metoden fra Edward de Bono kan vi ændre den automatiske, lydhøre tankegang til forsætlig og fokuseret. Med forsætlig tænkning kan du arbejde med den indkommende information og situationen meget bedre. Men det er ikke så let at sende dig selv et signal om, at vi ønsker at komme ud af rutinen og flytte fra en skabelon, der kopierer tankegang til forsæt. Et sådant tydeligt signal for sig selv og andre kan være tankenes udtryk.

Edward de Bono i sin bog "Six Hats of Thinking" forklarer meget levende forskellene mellem de to typer tanker - reaktiv og forsætlig. ”Når du kører, skal du vælge vejen, holde sig til den givne retning og følge bevægelsen af ​​andre køretøjer. Du udfører en masse hurtige handlinger dikteret af forrige eller næste øjeblik. Du følger signalerne og reagerer på dem. Dette er reaktiv (reaktiv) tænkning. Så hverdagstankegang ligner meget kørsel: du læser trafikskilte og træffer beslutninger. Men du laver ikke et kort. Du bruger en anden type tankegang til at kortlægge: du studerer emnet og laver en plan. Dette kræver en objektiv og neutral holdning. For at lave en plan skal du se bredere. Denne handling adskiller sig markant fra blot at svare på trafikskilte, som de vises. ” [1, s. 12]

For at lære unge (klassetrin 8-11) at arbejde med indkommende information både fra andre mennesker og fra trykte tekster (videnskabelige artikler, medierne) blev der udviklet en træning i metoden til Edward de Bono “Six hats of thinking”.

Lektion 1. En kort introduktion til forfatteren af ​​metoden.

Edward de Bonos teknik med Six Thinking Hats er et enkelt og praktisk værktøj til at lære bedre:

  • arbejde med information
  • finde fordele og muligheder
  • brug intuition
  • kritisk analysere problemer
  • generere kreative ideer
  • organiser din tænkning

Undersøgelse af det første par: Hvid hat og rød hattenkning.

Hvid hat - objektive fakta og tal. Fakta og tal bliver alt for ofte en del af et argument, der understøtter et bestemt synspunkt. Fakta gives oftere til et eller andet formål end at rapportere, hvad der virkelig er. Og her er det vigtigt for os at finde ud af, hvad vi ved om dette emne, og hvad vi IKKE ved. Vi må stille os selv og modstanderen følgende spørgsmål:

  • hvilke oplysninger der er tilgængelige
  • hvilke oplysninger er nødvendige
  • hvordan og hvor man får de manglende oplysninger.
  • markere modstridende / modstridende synspunkter;
  • evaluere informationens relevans og nøjagtighed;
  • adskille fakta fra antagelser;
  • identificere handlinger, der er nødvendige for at udfylde hullerne;
  • lære om stemninger og følelser.

Rød hat - tænkning i en rød hat er forbundet med følelser og følelser såvel som med irrationelle aspekter af tænkning (intuition, forebodings). At tænke i en rød hat er næsten det modsatte af at tænke i en hvid hat - neutral, objektiv, næsten fuldstændig blottet for følelsesmæssige nuancer. Men det spiller en vigtig rolle, hvis vi udelukker følelser og følelser som komponenter fra tankegangen, vil de gemme sig i baggrunden og vil umærkelig påvirke tænkning, fordreje synet og i sidste ende rette fokusfokus til den ene side og ikke give den brede opfattelse af hele billedet som helhed.

Tænkning i en rød hat giver dig mulighed for at afklare:

  • hvordan jeg har det nu;
  • hvad min intuition fortæller mig;
  • hvad min "indre stemme" fortæller mig.

Derudover bør en god beslutning slutte med følelser. Følelser er en meget pålidelig indikator for tilfredshed med løbet af overvejelser om et spørgsmål, en løsning og mulige konsekvenser. Hvis vores hoved fortæller os, at den beslutning, vi har taget, er rigtig, men i sjælen længes, kan vi sige, at det er præcis, hvad vi har brug for, at vores behov (på alle niveauer) er tilfreds.

Nøglepunkter for at bruge en rød hat:

  • begrænset til 30 sekunder;
  • tilladt at udtrykke følelser, tilskyndelser til intuition og "indre stemme";
  • ikke nødvendigt at retfærdiggøre og forklare årsagerne til deres følelser;
  • brug som en del af tankeprocessen, der letter beslutningstagning;
  • gælder efter beslutning.

Tænkning i hvide og røde hatte er modsatte poler i evalueringen af ​​de oplysninger, der kommer til os, hvad enten det er i skriftlig eller verbal form. Fra skærme på skærme, fra trykte tekster og fra udsagn fra andre mennesker, modtager vi to typer information - verificerede fakta og ubekræftet (andres overbevisning). Men verificerede fakta kan have forskellige grader af sandsynlighed. Der er en række sandsynligheder, som Edward de Bono bemærker, som kan udtrykkes som følger:

  • altid sandt;
  • normalt sandt;
  • generelt sandt;
  • samlet set;
  • snarere ja end nej;
  • et eller andet sted i halvdelen af ​​tilfældene;
  • tit;
  • undertiden sandt;
  • lejlighedsvis sandt;
  • sager kendes;
  • aldrig sandt;
  • kan ikke være sandt (diskutabel). [1, s. 51]

Vi vil forstørre og transformere denne liste lidt og placere den på en lige linje..

Absolutte fakta er udsagn, der i øjeblikket af udvikling af menneskelig viden er tæt på 100% sandhed eller troværdighed. Det er værd at bemærke, at ”sandhed” ifølge Edward de Bono henviser til et verbalt spilsystem, kendt som filosofi, men fakta er relateret til verificerbar oplevelse. Graden af ​​mulighed for at verificere fakta varierer imidlertid også. Tag udsagnet ”Jorden drejer sig om solen” - i vores tid, en almindeligt accepteret kendsgerning. Og for nogle århundreder siden blev Giordano Bruno brændt på bålet for denne ufattelige, "kætter" erklæring. Den absolutte kendsgerning var, at Solen kredser omkring Jorden, og det er Jorden, der er universets centrum, som blev bekræftet ved visuel daglig observation uden nogen undtagelser.

Relative kendsgerninger er udsagn, som på et bestemt niveau i vores opfattelse ser ud for os lige som det (himlen er blå), eller med en overgang til en mere detaljeret og videnskabelig undersøgelse kræver de afklaring og justering (365 dage om året).

Vurderinger og vurderinger - udsagn fra en person eller gruppe af mennesker om deres synspunkt, der udtrykker en mening på en af ​​siderne af et fænomen eller proces, overfører en bestemt attribut til hele situationen som helhed (de almindelige menneskers liv bliver konstant værre; Petrov kender slet ikke matematik; du vasker aldrig for en ret).

Følelser i denne sammenhæng er udsagn, der reflekterer følelser fra taleren (eller forfatteren), for eksempel "Ivanov ** fuck".

Gagarin's fly varede 108 minutter.
Studerende er smartere i lønklasse 8 end i lønklasse 7.
Birk over gran.
UFO findes ikke.
2x2 = 4
hvidt papir.
Kagen er ikke velsmagende.
Du har det godt.
Zhukovsky - far til russisk luftfart.
I er tabere.
Forex udveksling den mest populære valutaveksling.
jeg elsker livet!
Mand stammede fra en abe.
Alt i verden er relativt.

Spørgsmål til reflektion i slutningen af ​​lektionen:

  1. Hvad nyt, lærte jeg om at arbejde med information?
  2. Er informationen altid indlejret i samtalens erklæring eller i den trykte tekst og understøttes det ikke af udtryksfulde ansigtsudtryk og bevægelser? Hvordan kan jeg verificere udsagnets sandhed?
  3. Er udsagnet udtrykt udtrykkeligt altid relateret til følelser??
  4. Under hvilken hat træffer vi det endelige valg efter at have overvejet forskellige løsninger på problemet? Hvordan kan jeg verificere den rigtige beslutning for en person?

Lektion 2. Undersøgelse af et par - Sort hat og gul hat.

Sort hat - at tænke i en sort hat skal være logisk og sandfærdig, dette er ikke et angreb, ikke kritiske angreb, dette er en kritisk undersøgelse. Black Hat-tænkning skal være baseret på logikken i overensstemmelse og manglende overensstemmelse. Dette er ikke "Jeg vil bevise for dig, at du tager fejl", dette er en kritisk ANALYSE af problemet. Under den sorte hat finder vi konsekvenserne, faktorer, påvirkningen af ​​processen eller implementeringen af ​​vores beslutning om værdierne, foretager en kontrol for overholdelse og manglende overholdelse, for mangler.

De spørgsmål, vi stiller "under den sorte hat":

  • hvad er de mulige problemer;
  • hvad er de sandsynlige vanskeligheder;
  • hvad du skal være opmærksom på;
  • hvad er faren?.

Centrale punkter. Black Hat Thinking:

  • hjælper med at tage den rigtige beslutning;
  • angiver vanskeligheder;
  • udforsker svage punkter;
  • kan matche en hvid hat;
  • ekstremt effektivt vurderingsværktøj, når det bruges efter den gule hat.

Gul hat - kræver en bevidst indsats. Desværre er der mere naturlige årsager til en negativ holdning end for en positiv. At tænke i en sort hat kan beskytte os mod fejl, risici og farer. Positiv tænkning skal være en blanding af nysgerrighed, glæde og ønsket om at udføre det, der var tilsigtet..

Spørgsmål under den gule hat:

  • hvad er fordelene
  • hvad er de positive aspekter;
  • hvad er værdien;
  • om konceptet med forslaget er attraktivt;
  • kan dette realiseres.

Disse modsatte, og på samme tid, komplementære tænkning i en sort hat og tænkning i en gul hat kan bruges til at vurdere en familiesituation og til at evaluere en anden persons opførsel. Det sker ikke, at en person har hverken en negativ eller en positiv egenskab. Det er snarere vores følelsesmæssige holdning til ham. Det sker ikke, at der i en situation eller i en begivenhed kun er negative øjeblikke. Selvom det ofte er nødvendigt at gøre en bevidst indsats for at finde positive øjeblikke i situationer, der synes håbløse, håbløse, blindgyde, kritiske. Søgningen efter positive øjeblikke i dette tilfælde kommer ned på spørgsmålet "Hvad har dette lært mig eller vil lære mig?" og så videre.

Begivenhed - en mand vandt en million dollars. Hvad er de mulige negative konsekvenser af denne begivenhed?.

Begivenhed - en mand blev fyret fra sit job. Hvad er de mulige positive konsekvenser af denne begivenhed?.

Husk fra dit livs eksempler på positive begivenheder med efterfølgende negative konsekvenser og negative begivenheder med efterfølgende positive konsekvenser.

Opdel papiret i to dele, skriv ned dine negative egenskaber og dine positive egenskaber. Hvilke egenskaber er mere? Hvilke egenskaber ser du hos andre mennesker, mere positive eller negative? Hvad er grunden?

Spørgsmål til reflektion i slutningen af ​​lektionen:

  1. Hvilken tænkning, kritisk eller positiv, er mere udviklet i den "vestlige" person og bruges ofte?
  2. Er der absolut positive eller negative begivenheder, ideer, karaktertræk osv..?
  3. Hvad kan der ske, hvis du kun bruger positiv eller kun kritisk tænkning, når du løser et problem eller vurderer en situation?

Lektion 3. Undersøgelse af et par - Grøn hat og blå hat.

Den grønne hat til at tænke er direkte relateret til nye ideer og synspunkter på ting. Når man sætter den grønne hat på, går en person ud over de gamle ideer for at finde noget bedre. Den grønne hat er forbundet med forandring. Grøn hattenkning er en bevidst og koncentreret sindindsats, der sigter mod at finde kreative ideer og alternativer.

Green Hat spørgsmål:

  • hvilke kreative ideer der er;
  • hvad er de mulige alternativer;
  • hvordan man overvinder vanskelighederne under den sorte hat.

En kreativ tilgang er nødvendig, når alle andre metoder ikke har været succesrige. Kreativ tænkning kan kræve provokerende udsagn med åbenlyst irrationelle ideer. Det inkluderer et "tankeeksperiment", når vi tilslutter den gule og sorte hat, kan vi evaluere de foreslåede alternativer og ekstraordinære løsninger (hvad er de gode sider?; Hvad er vanskelighederne og farerne?)

Den blå hat er en speciel hat. Dette er reflekterende tænkning, tænker over tænkning. Under Blue Hat kontrollerer vi processen med at opfatte og behandle indgående oplysninger. Fokusering er en af ​​de vigtigste roller for den blå hat. Spørgsmål er den nemmeste måde at fokusere tænkning på. Her kræves visse færdigheder og evner: evnen til at stille de rigtige spørgsmål, evnen til at kortlægge og formulere et problem, evnen til at sætte en opgave til at tænke. Under den blå hat udarbejder vi et program: regler i vid forstand; hvilke hatte vi vil bruge og i hvilken rækkefølge (enkle og komplekse sekvenser). Under Blue Hat foretager vi generaliseringer og konklusioner (observation og gennemgang; kommentarer; opsummering, konklusioner).

Blue Hat spørgsmål:

  • hvor man skal begynde;
  • hvad der står på dagsordenen;
  • hvad er målene;
  • hvilke hatte der skal bruges;
  • hvordan man opsummerer;
  • hvad man skal gøre næste.

Centrale punkter. Under den blå hat tænker:

  • fokuserer og omdirigerer opmærksomhed;
  • fastlægger kravene til tankeprocessen;
  • anmoder om en CV;
  • træffer eller anmoder om beslutninger.

Læs en af ​​de foreslåede artikler:

under den hvide hat - de kendsgerninger, som vi ved, som ikke er kendt;
under den grønne hat - hvad er de kreative ideer til at anvende denne opfindelse og sætte den i produktion (for eksempel i vores land);
under den gule hat - fordele, positive aspekter ved sådanne produkter;
under Black Hat - vanskeligheder, der kan opstå ved implementeringen af ​​dette produkt; mangler i ideen;
under Røde Hat - hans holdning til ideen foreslået af forfatterne;
under den blå hat - kontrol: om alle udsagn svarede til den erklærede hat; generalisering og konklusioner.

Diskussion og diskussion af artikler i en gruppe kan tage længere tid end de første to eller kan opdeles i flere klasser, indtil hver træningsdeltager udvikler tænkningsevner under forskellige tænkehatte.

Spørgsmål til reflektion i slutningen af ​​lektionen:

  1. Under hvilken hat definerer og formulerer vi problemet?
  2. Hvad er processen med at overveje en situation eller et problem, hvis der ikke er nogen rammer og regulering?
  3. I hvilke situationer kan betragtning af et spørgsmål ende med at tænke i en grøn hat?
  4. Hvilken hattenkning viste sig at være den mest vanskelige og usædvanlige for dig? I hvilken hat var du mest glad for at arbejde med artiklen? Hvad efter din mening lykkedes det, og hvad virkede ikke, mens du arbejdede med artiklen?

Så for at opsummere. Metoden Six Hats of Thinking bruges i enhver diskussion (søgning efter nye ideer, løsning af problemer, løsning af konfliktsituationer) som en praktisk måde at kontrollere tankegang og skifte til. Ved hjælp af denne metode kan du lære at bedre forstå egenskaberne ved din tænkning, kontrollere din tankegang og mere nøjagtigt korrelere den med opgaverne for mere effektivt at bruge tænkningsprocessen til at løse problemer. Metoden giver dig mulighed for at opdele tankegangen i seks typer eller tilstande, der hver svarer til en metaforisk "hat". Denne opdeling giver dig mulighed for at bruge hver tilstand langt mere effektivt, og hele tankegangen bliver mere fokuseret og stabil. Six Hats-metoden beriger vores tanker og gør den mere omfattende.