Vigtigste

Encephalitis

Brug af Six Hats of Thinking-metodikken til at udvikle de studerendes talekompetence i at tale engelskundervisning "

Forfatter: Kamaeva Olga Anatolyevna

Brug af Six Hats of Thinking-metodikken til at udvikle de studerendes talekompetence i at tale engelskundervisning "

Standarder for moderne skoleundervisning fokuserer på taleudvikling og dannelse af kommunikativ kompetence. I dag har kendskab til et fremmedsprog stor social betydning. Udviklingen af ​​international kommunikation såvel som videnskabelig og teknologisk fremgang fremsatte deres krav til bestemmelse af en persons kultur, og et af disse krav er kendskab til et fremmedsprog. Fremmedsprogskompetence er et yderligere vindue til verden, adgang til andre nationale kulturer.

Skolen har nye opgaver: oprettelse af et læringsmiljø, der motiverer eleverne til selvstændigt at få, behandle og dele den modtagne information. Det er ikke kun nødvendigt at afsløre betydningen af ​​viden, der er erhvervet i skolen og deres praktiske anvendelse i livet, men også for at gøre uddannelsesprocessen mere spændende og interessant..

Det er muligt at gøre dette ved hjælp af nye pædagogiske tilgange, metoder og teknologier i en moderne omfattende skole. Især teknikken med kritisk tænkning fra E. de Bono “Seks hatte tænkning”, som hjælper med at implementere en personlighedsorienteret tilgang i læring.

Dette er en simpel måde at overvinde tre vanskeligheder forbundet med praktisk tænkning: følelser, hjælpeløshed, forvirring og gøre ethvert mentalt arbejde meget mere effektivt..

Ifølge E. de Bono forårsager ethvert problem nødvendigvis en bølge af følelser hos en person, tvinger ham til at samle fakta, kigge efter løsninger og analysere de positive og negative konsekvenser af hver af disse løsninger.

Edward de Bono besluttede at forbinde tankegangstyper med farvede hatte. Faktum er, at en hat normalt på engelsk er forbundet med en type aktivitet - en dirigenthat, politimand osv. Udtrykket "sat på en hat" betyder at deltage i specifikke aktiviteter. En person, der mentalt lægger en hat på en bestemt farve, vælger i øjeblikket den type tankegang, der er forbundet med den.

I denne metode er tankegangen opdelt i seks forskellige tilstande, som hver er repræsenteret af en hat i sin egen farve..

Hvid hat: information.

En hvid hat bruges til at rette opmærksomheden mod information. Vi kan fremsætte absolutte sandheder (altid sandt), antagelser (lejlighedsvis sandt) eller negative fakta (aldrig sandt).

Rød hat: følelser og intuition.

Rød farve symboliserer vrede, indre spænding: Jeg hader det bare, jeg elsker, jeg frygter, jeg er glad for, ivrig efter, jeg kan ikke stå osv. d

Gul hat: logisk positiv. Den gule hat kræver, at vi vender opmærksomheden på søgningen efter fordele, fordele og positive aspekter ved den aktuelle idé. Følgende konstruktioner kan bruges: Jeg har en vision... sandsynligt, meget sandsynligt, 50 procent sandsynligt. Hvis-konstruktioner kan også bruges, hvis de antyder en positiv løsning på problemet..

Sort hat: kritik

Sort farve er dyster, ildevarslende, med et ord - uvenlig. En sort hat giver dig mulighed for at løsrive kritiske vurderinger, frygt og forsigtighed. Brugte konstruktioner inkluderer: Det forekommer mig farligt; Ja, men.

Grøn hat: kreativitet

Når vi er under en grøn hat, kommer vi med nye ideer, ændrer eksisterende, ser efter alternativer, udforsker muligheder.

Blå hat: processtyring

Blå er himmelens farve. Den blå hat adskiller sig fra andre hatte, idet den ikke er beregnet til at arbejde med indholdet af opgaven, men at kontrollere selve arbejdsprocessen.

Når du lærer engelsk, kan du bruge denne teknik til at udvikle talefærdigheder, startende fra lønklasse 5, både gennem lektionen, og når du udfører en bestemt opgave eller opsummeres i slutningen af ​​lektionen. Lad os se på nogle eksempler..

Lad os tage eventyr på engelsk som "Gingerbread Man", "Næse", "Fox and Crane". De er små i volumen, og alle børn kender deres plot (Tillæg 3,4,5), og vi introducerer dem i lektionen ved hjælp af Six Hats-teknikken. Før du introducerer denne teknik, skal du introducere studerende til den, du kan fortælle lignelsen om den gamle hatter (bilag 1). Overvej stadierne i arbejdet:

1. Fase - Valg af hatte eller opdeling i grupper. Hvordan kan man opdele studerende i grupper? Her er et par eksempler:

- ved lod. Kurven kan indeholde:

  • genstande, der er arrangeret af studerende (studerende skifter tur til at trække genstande og er opdelt i grupper med den ønskede komposition, for eksempel en studerende, trækker en andens objekt ud, finder en makker);
  • foldere i forskellige farver - hold af rød, gul, blå;
  • genstande, der er arrangeret af studerende (studerende skifter tur til at trække genstande og er opdelt i grupper med den ønskede komposition, for eksempel en studerende, trækker en andens objekt ud, finder en makker);

- mosaik. Børn får dele af en engelsk tekst eller billede, og de skal finde børn, der har andre dele af denne tekst eller billede. I fremtiden kan denne tekst eller dette billede slås.

Vi vil bemærke, at inddelingen i grupper ikke er nødvendig; du kan prøve alle de hatte til at tænke i hele klassen. Men du kan ikke ændre antallet af hatte, da tankeprocessens integritet kan krænkes

2. læse og oversætte et eventyr - "læg på" en hvid hat,

3. "lægge på" en rød hat og analysere eventyret fra perspektivet af følelser og følelser;

4. "lægge på" en sort hat og udtrykke kritik af fortællingshelten;

5. "læg på" en gul hat og overveje selve eventyret eller kun hovedpersonerne fra de positive sider, men bekræfter samtidig deres mening,

6. "læg på" en grøn hat og kom med din egen ende på historien.

7. Den blå hats rolle i dette tilfælde kan spilles af læreren og lede processen..

8. Reflektion. Sammenfatte og diskutere fordelene og effektiviteten af ​​6 hat-metoden.

Børnenes svar kan registreres på store ark whatman-papir ved hjælp af en filtpen med den farve, der svarer til det stillede spørgsmål. Brug f.eks. En blå filtpen til at tegne et diagram, der viser arbejdsforløbet. Dette vil hjælpe børn med at begynde at knytte blåt til en organisation, plan osv..

Six Hats of Thinking-metodikken kan bruges i lektioner i hjemmet, når man diskuterer problematiske artikler fra moderne aviser og magasiner.

Analyse af erfaring, introduktion af metoden i 6. klasse; emne "Skole"

Vi har undersøgt oplevelsen af ​​at introducere metoden i 6. klasse, temaet "Skole".

I begyndelsen af ​​lektionen som en workshop gives der et problem, der er beregnet til det samlede arbejde i hele klassen.

For eksempel får de studerende i en engelskundervisning i 6. klasse opgaven med at tale om emnet ”Skole”. Denne opgave kan udføres individuelt og i grupper ved hjælp af Six Hats-metoden. Hver gruppe skal analysere den foreslåede plan ud fra perspektivet på den tankegang, der er karakteristisk for farven på den valgte hat..

Hvid hat - Forbered en 1-minutters historie om din skole, inklusive kun fakta, tal, intet argument.
Rød hat - Forbered en historie på 1 minut om din skole ved at inkludere så mange forskellige adjektiver som muligt, både negative og positive.
Sort hat - Forbered en historie på 1 minut om din skole ved at indarbejde så mange negative funktioner som muligt.
Gul hat - solrig, livsbekræftende farve. Den gule hat er fuld af optimisme, under den lever håb og positiv tænkning. "Solens farve" tankegang er en vedvarende søgning efter de positive aspekter, der er forbundet med en given situation, og konstruktionen af ​​positive konklusioner. (forbered en historie på 1 minut om din skole, inklusive så mange positive egenskaber som muligt)
Grøn hat - Forbered en 1-minutters historie om din skole, og integrer så mange fremtidige innovationer som muligt.

Blå hat - Forbered en historie på 1 minut om din skole ved at inkorporere så mange interessante ideer som muligt fra andre grupper..

En vidunderlig ”introduktion” til gruppen fik E. de Bono selv: ”Hatten er let at tage på og tage af. Intet andet tøj kan bæres eller fjernes så hurtigt og let. Dette gælder situationen, da vi skal være i stand til at sætte på og tage forskellige farvede hatte med samme lethed. Derudover angiver hatte en rolle. Så når vi tager en hat til at tænke, påtager vi os den rolle, som denne hat peger på. Det er meget vigtigt, at enhver tænker ved, hvordan man skifter roller: læg på hatte og tag dem af ”[18]. I mellemtiden vil vi arbejde, så vi fordeler hatte i grupper.

Der blev udstedt et billede af en hat i den tilsvarende farve for hver gruppe, og instruktioner blev givet til at beskrive de tænkemåder, som hver hat repræsenterer. Derefter blev hver gruppe bedt om at kommentere den opgave, klassen fik, baseret på "deres hat." Ikke alt gik glat, fordi mange studerende var tilbøjelige til at tale "fra forskellige hatte". Dette blev ikke hindret, hvilket gjorde det muligt for alle, der ønskede at tale, men at dele erklæringerne i tide med hjælp fra "hatejere", som blev bedt om at holde øje med, så andre deltagere ikke straks overførte fra en “rolle” til en anden. Ved overgangen blev deltagerne stoppet og bedt om at vente, indtil drejen nåede den næste farve. Dette disciplinerede dem og tillod ikke en spontan ændring af den ene tankegang til en anden, når en person taler..

De første var klar til at tale ”røde” (følelser, intuition, følelser og forudsætninger). Der blev udtrykt følelser, som neutraliserede den negative reaktion på den vanskelige opgave - at tale….. Så blev ordet taget af det "grønne", hvilket antydede, at løsningen på problemet stadig skulle være relateret til innovation. ”Hvide”, der stoler på de tilgængelige oplysninger i opgaven og sammenlignede dem med informationen om det undersøgte emne, fandt en idé. Gæsterne sluttede sig senere og bekræftede, hvorfor det overhovedet er værd at tale om dette emne, de Grønne fortsatte med at fremsætte ideer, flere studerende fra andre grupper med deres ideer sluttede sig til dem. De udtrykte ideer blev foreslået at blive kritiseret af "sorte". De “blå” (organisering af tænkning: hvad vi har opnået) udtrykte deres observationer om det samlede arbejde i hver gruppe og præsenterede en god historie om skolen, herunder så mange interessante ideer som muligt præsenteret af andre grupper. Yderligere diskussioner rørte alle grupperne, som mange studerende foretrak at ”skifte hatte” alene. Læreren kan kun tilbyde rækkefølgen af ​​forestillinger. Emnet blev diskuteret, fordele og ulemper vejes.

Under reflektionen i slutningen af ​​lektionen modtog vi en masse positive feedback, blandt hvilke der var vigtige kommentarer. For eksempel fandt nogle studerende fordelingen af ​​"hatte i grupper" unødvendig.

Under arbejdet i gruppeafhængighed var metoden til at bruge seks hat-metoden stort set afhængig af elevernes humør. Hvis nogen viste modvilje mod at arbejde, blev han tilbudt at vælge en hat først, hvorefter han simpelthen ikke havde nogen steder at trække sig tilbage. Ofte valgte sådanne studerende en sort hat, og rollen som kritikere lykkedes dem glimrende. Med høj aktivitet af alle medlemmer af gruppen blev en række hatte normalt valgt, "båret" af hele gruppen, hvor alle kunne tale ud fra de samme tankegang.

Oftere begyndte metoden til "distribution af hatte" mellem deltagerne at blive brugt. Dette førte imidlertid meget hurtigt til konsolidering af roller, “hatte fast” og “notekritikere i sorte hatte”, “drømmere i grønt” dukkede op osv. Dette skete naturligvis som et resultat af de naturlige tilbøjeligheder hos børn, men det kunne forstyrre deres videre udvikling. E. de Bono bemærker, at enhver tænker skal lære, hvordan man let skifter hatte [18].

En anden vigtig rolle som læreren blev afsløret: at opretholde en balance i brugen af ​​tænkemåder for børn. Denne rolle er kun karakteristisk for en bestemt arbejdsfase..

Den komplette sekvens af hatte blev anvendt i overensstemmelse med planen for forfatteren af ​​teknikken som en struktur til at overveje et emne eller et stort afsnit af et emne. Dette satte en bestemt tankegang og beordrede det.

I denne artikel blev der gennemført en teoretisk og praktisk analyse af brugen af ​​Six Hats of Thinking-metodologien fra E. De Bono i engelske klasser..

Og de kom til den konklusion, at Six Hats of Thinking er en kreativ metode til undervisning i fremmedsprog, hvilket hjælper med at øge de studerendes motivation til at lære fremmedsprog. Seks tænkende hatte, eller "Seks tænkende hatte", er en metode, der hjælper eleverne med at diskutere problemer ved at udtrykke forskellige synspunkter. Dette er en vigtig og kraftfuld teknologi..

Arbejdet med udvikling af kritisk tænkning i processen med at undervise i det engelske sprog giver de studerende mulighed for at danne socialt betydningsfulde, moralske værdimotiv for opførsel, øge niveauet for socialisering, udvikle kreativitet og refleksion, dyrke initiativ, kommunikation, dynamik - alt hvad der er vigtigt for dannelsen af ​​behovsmotiverende og operationelle -tekniske områder.

Således kan brugen af ​​kritisk tænkningsteknologi i engelskundervisningen markant øge tiden for taleøvelse i lektionen for hver studerende, opnå assimilering af materiale af alle medlemmer af gruppen og løse forskellige uddannelses- og udviklingsopgaver. Læreren bliver til gengæld arrangøren af ​​en uafhængig uddannelsesmæssig, kognitiv, kommunikativ, kreativ aktivitet af studerende, han har muligheder for at forbedre læringsprocessen, udvikle mundtlige taleevner, den holistiske udvikling af deres personlighed.

Og afslutningsvis vil vi gerne have E. De. Bono, skriv en note i den gule hat: "Prøv denne metode på dig selv".

The 6 Hats of Thinking Method af Edward de Bono

Uden innovativ tænkning og nye koncepter er det umuligt at komme videre..
Edward de bono

Blandt andre teorier om kreativitet er den laterale tænkespecialist Edward de Bonos metode ung. Bogen "Six Hats of Thinking" (engelsk "SixThinkingHats") blev første gang udgivet i 1985 og introducerede offentligheden til organiseringen af ​​tankegang og hvordan man løser kreative problemer og tvister. I dag er denne teknik blevet populær nok til at erhverve både fans og modstandere. Måske ville filosofer overveje det nødvendigt at joke om den hermeneutiske cirkel i denne situation og siger, at metodikken, der opretholder forskellige synspunkter på tingene, i sig selv vurderes forskelligt. Men uden ironi vil vi forsøge at forstå essensen af ​​teknikken til 6 hatte, dens fordele og ulemper samt mulighederne for anvendelse.

Edward de Bono - britisk psykolog, konsulent inden for kreativ tænkning, forfatter. Som studerende studerede han medicin, fysiologi og psykologi. Dette bestemmer hans brede tilgang til problemerne med interesse, ønsket om at forstå emnet i krydset mellem discipliner. Så i det væsentlige blev teorien om seks hatte til at tænke født, som i dag er en af ​​de mest populære sorter af brainstormingsmetoden.

En forudsætning for opståen af ​​metoden var troen på, at menneskelig tænkning i livsprocessen gradvist bliver ensidig og får stereotyper. Dette skyldes mange faktorer: kulturelt og socialt miljø, religion, uddannelse, podede ideer om logik, moral osv. Derudover er tankeprocesser også forbundet med stemningen hos personen selv, hans følelser, intuition.

Baseret på alt det ovenstående foreslog E. de Bono 6 måder, der kan forstyrre den tænkningstilstand og beslutningstagning, der er kendt for hjernen. De er baseret på overvejelsen af ​​ethvert problem fra forskellige vinkler. Det ser ud til, at det kunne være lettere? Men her er den allerførste flu i salven placeret - disse måder at organisere tankegang, "hatte" er ikke naturlige. Først skal du lære teknikken og først efter at have fået den nødvendige erfaring, "prøv" dig selv.

Metode 6 hatte er et psykologisk rollespil. En hat med en bestemt farve betyder en separat tænkningstilstand, og når den tages på tændes en person for denne tilstand. Dette er nødvendigt for at sammensætte en holistisk mening om problemet, fordi vi som nævnt ofte ofte tænker på det rationelt, hvilket ikke bidrager til billedets fuldstændighed. De Bonos teknik giver også ledere mulighed for at løse arbejdskonfrontationer og tvister. Evnen til at se emnet til diskussion fra forskellige vinkler er nøglen til en vellykket højttaler. Selve teknikken kræver fokusering på forskellige aspekter, og udvikler derfor mindfulness. Som en konklusion understreger vi, at globalt kan seks hatte anvendes på ethvert felt relateret til mentalt arbejde.

E. de Bono, der taler om praksis med at anvende sin metode, bemærker følgende. Beslutninger er født på grund af kontrovers, og det vinder ofte den opfattelse, der er mere vellykket opretholdt, og ikke den, der tager hensyn til hele holdets interesser eller de mulige fordele. Baseret på denne observation foreslog forfatteren af ​​teknikken en væsentligt anderledes tilgang - parallel tænkning, hvor seks hatte er et instrument til at opnå den. Hovedpunkterne er, at problemet ikke skal overvejes i kampen om argumenter og ideer, men i deres enhed. Med andre ord betyder modtagelsen ikke at vælge det bedste, ikke gennem et sammenstød af ideer for at vælge det mest magtfulde og levedygtige, men deres parallelle fredelige sameksistens, hvor de evalueres sekventielt, uafhængigt af hinanden.

Figurativt kan anvendelsen af ​​teknikken til seks hatte repræsenteres som et billede med flerfarvede blyanter. Et farverigt billede opnås kun, når du bruger hele farven. Så for de Bono-metoden - kommer en fuld vision af situationen, efter at alle seks hatte er blevet sat på skiftevis:


Hvid hat. Når vi prøver på denne hat, fokuserer vi på de tilgængelige data. Vi prøver at forstå, hvilke oplysninger der mangler, hvor man finder dem, hvordan man bruger allerede kendte fakta og konklusioner til at løse problemet..
Den hvide hat er faktisk en retrospektiv metode til erkendelse, der bruges til at identificere årsagsforhold og mønstre i udviklingen af ​​fænomener.


Rød hat. Når vi sætter det på, tænder vi for intuition og følelser. Hvad fortæller den indre stemme dig? Intuitive gætter og fornemmelser på dette tidspunkt er meget vigtige, fordi de giver dig mulighed for at bedømme den følelsesmæssige baggrund og holdning til problemet gennem prisme af menneskelige følelser. Hvis diskussionen er kollektiv, er det vigtigt at prøve at forstå andres svar, drivkræfterne og baggrunden for de løsninger, de har foreslået. For at gøre dette skal alle være ærlige og oprigtige og ikke skjule deres sande følelser og oplevelser..



Sort hat. I det skal du være en pessimist, men med en sund andel af kritik. Foreslåede løsninger på problemet evalueres for mulige risici i fremtiden, videreudvikling af vanskelige og uforudsete situationer. Prøv at finde svagheder ved enhver idé, og vær opmærksom på dem. Den sorte hat skal først og fremmest bruges til dem, der allerede har opnået succes og er vant til at tænke positivt, fordi disse mennesker ofte har en tendens til at undervurdere de påståede vanskeligheder.



Gul hat. Det er det modsatte af sort og indebærer et optimistisk, positivt syn på problemet. Fremhæv styrker og fordele ved hver løsning. Dette er især vigtigt, hvis alle indstillinger virker ret dystre..


Den grønne hat er ansvarlig for kreativitet, søgning efter usædvanlige ideer og ekstraordinært udseende. Ingen evalueringer af tidligere foreslåede løsninger, kun deres videreudvikling med nogen tilgængelige midler (mentale kort, fokale objekter, foreninger og andre værktøjer til at styrke kreativ tænkning).


Den blå hat er ikke direkte relateret til beslutningstagning. Hun er klædt af hovedet - den der sætter mål i begyndelsen og opsummerer arbejdet i slutningen. Han styrer hele processen - giver ordet til alle, overvåger overholdelsen af ​​emnet.
Læs mere om hver hat og relaterede handlinger og regler i bogen..

Seks hatteeksempler

Hvordan fungerer teknikken? Lad os se på et eksempel med en simuleret situation, hentet fra et engelsksproget forum.

Et bestemt byggefirma planlagde at bygge en ny kontorbygning, men var ikke sikker på den ultimative succes. De besluttede at afholde et møde om dette emne under hensyntagen til metoden til seks tænkehatte. Under montering af den hvide hat analyserede deltagerne markedets tilstand, studerede rapporter og økonomiske prognoser, hvilket resulterede i, at de etablerede en tendens til fald i antallet af ledige kontorlokaler og en stigning i antallet af virksomheder, der var interesseret i at leje.
På samme tid udtrykte nogle af deltagerne, iført en rød hat, bekymring for den foreslåede udformning af bygningen, idet de betragtede det grimt og rejste tvivl om dristige prognoser om relevansen af ​​efterspørgslen. Når man arbejder med en sort hat, vurderede virksomhedsrepræsentanter sandsynlige risici i tilfælde af, at prognoser for økonomisk vækst ikke realiseres, og en konjunkturkonjunktur går ind. Eventuelle tab fra situationen blev beregnet, hvis en del af lokalerne forbliver uforpagtede.
Dog iført en gul hat konkluderede deltagerne, at muligheden for negative konsekvenser er minimal, da prognoserne bekræftes af reelle makroøkonomiske indikatorer, og bygningens design kan ændres, hvilket gør det mere attraktivt for potentielle kunder. Når man arbejdede med en grøn hat, indsamlede forslag og ideer om arkitektoniske detaljer, blev det besluttet at lave flere etager med øget komfort og service for VIP-virksomheder. Gennem diskussionen overvågede stolen med den blå hat kritik af ideer og skiftet mellem hatte.

Sådan ser algoritmen til at arbejde med denne teknik ud. Der er mere specifikke eksempler: især blev metoden med seks hat med succes brugt af det australske mærke af svømmetøj og sportstilbehør "Speedo" til at løse problemet med fremspringende dele af svømmedragter, der reducerede svømmerens hastighed.

For billeder af metoden, foreslår vi, at du anvender lignelsen om den gamle hatter

Engang engang eller måske for nylig boede den gamle kloge Hatter i verden. Af alle de jordiske rigdomme havde han kun farvet filt. Men han havde gyldne hænder og en smuk klog sjæl. Skibsføreren gav folk mere end hatte - hatte, kasketter, panama hatte og kasketter. Oplyst og inspireret, målbevidst og inspireret forlod folk værkstedet i den gamle Hatter og fjernede deres ordre. Naturligvis var mesteren berømt for sin dygtighed, hvor taknemmelige folk var for hans hatte og bærer den store mesters store hemmelighed.

År gik. Og tiden kom, da den gamle Hatter forlod denne verden og efterlod sine seks sønner herligheden af ​​en stor mester, et værksted, trimmet farvet filt og... seks farverige hatte - hvid, sort, gul, rød, grøn og blå. Hattene var så udsøgte, at de tydeligvis skulle have hørt til en meget rig og succesrig person..

”Sandsynligvis er hovedfaderens arv de penge, som kunden af ​​farverige hatte vil betale os,” besluttede skibsførerens sønner. ”De skal være meget dyre, og vi vil være rige!” Vi vil dele pengene lige og tager af sted til at vandre verden rundt for at finde vores skæbne, planlagde sønnerne.

Men tiden gik, og den rige kunde dukkede aldrig op.

"Mærkeligt," musede sønnerne, "mesters sidste ordre burde have været dyr." Men da ingen kommer for ham, måske må vi holde disse hatte for os selv? Og sønnerne besluttede at dele deres fars arv imellem sig.

”Jeg tager min hvide hat,” sagde den første søn. ”Hun er så elegant og dejlig, at når jeg har sat det på, kan jeg komme ind i det høje samfund, vise mig ved bolde og receptioner.” Jeg vil ikke længere føle søn af en simpel hatter.

”Og jeg vælger en sort hat,” sagde den anden søn. - Sort farve passer til enhver farve. I denne hat skal jeg være streng, nacn, elegant i enhver situation. Jeg er sikker på, at hun bringer mig held!

”Og jeg vil sandsynligvis vælge gult,” sagde den tredje søn. ”Der er så få solskinsdage i vores område, jeg savner dem så meget.” Selv om det kræver et specielt kostume, giver den gule hat mig solens glæde og et smil! Og den, der smiler, er glad.

”Lad min hat blive rød!” - udbrød den fjerde søn. - Jeg har altid drømt om at skille sig ud fra mængden, jeg kunne altid lide det, når de var opmærksomme på mig. I en rød hat bliver jeg set af alle! Kvinder vil elske mig!

- Den grønne hat er så original! - bemærkede den femte søn. - Jeg har ikke set nogen på gaden i en grøn hat, heller ikke i en maskerade. Det ser ud til, at en grøn hat gør mig til en trendsætter. Jeg kan godt lide uventede beslutninger, jeg tager en grøn hat!

”Du tog alle hatte fra hinanden,” sagde den sjette søn. - Jeg kan kun tage det blå. Mærkeligt, men du befriet mig for det valgte valg. Jeg stolede på skæbnen og fik det, jeg ville vælge i første omgang! Valget af problem... - tænkte den sjette søn, - måske skulle vi overveje dette.

Og således blev arven efter den gamle mester fordelt mellem hans sønner. De pakket omhyggeligt afskæringerne med farvet filt, lukkede værkstedet og ved daggry gik hver sin vej..

Der gik meget tid før, under lydelse af en særlig indre følelse, de sønner af den gamle mester igen samlet under taget af sin fars værksted. Siddende ved ilden fortalte hver enkelt sin historie, og alle var forbløffet over, hvordan Hatterens arv påvirkede dem.

Sønnen, der tog en hvid hat, blev en vigtig person, han havde en høj rådgiverposition i et magtfuldt land. Han var klar og upartisk. Han skitserede historien om sit liv og listede fakta og begivenheder og udelade sine oplevelser. Brødrene undrede sig over sådanne ændringer, men lyttede med stor respekt..

Ejeren af ​​den sorte hat blev vittig og sarkastisk. Når han talte om de mennesker, som skæbnen bragte ham sammen med, beskrev han nøjagtigt og farverigt deres svagheder og laster og skabte groteske portrætter. Han så ud til at bo i et land med små og kedelige mennesker, skønt det var kendt, at indbyggerne i byen, hvor den anden søn af mesteren bosatte sig, var værdige borgere. I mellemtiden lavede denne søn af Hatter en god karriere, da han var i stand til at forhindre fejlagtige beslutninger truffet af den lokale burgemeister.

Den gule hat gjorde Hatters tredje søn til en ubemærket optimist. Det viser sig, at han bor i den bedste by i verden, hvis indbyggere er vidunderlige mennesker. Han nyder solopgange og solnedgange, løber, planter blomster og udfører velgørenhedsarbejde..

Mens brødrene fortalte deres historier, sprang kun en af ​​dem konstant utålmodig op, enten klappede med glæde, nu vred hans hænder i fortvivlelse eller kastede sin røde hat i lidenskab. Brødrene så ham med interesse - når alt kommer til alt reagerer ikke alle så følelsesmæssigt på livets eventyr. Det viste sig, at den fjerde søn af Hatter blev en skuespiller, hvis scenenavn var velkendt for alle fem! Ejeren af ​​den røde hat var en skuespiller uden rolle. Takket være hans følelsesmæssighed og følsomhed spillede han strålende både dramatiske og komiske og tragiske roller. Ejeren af ​​den røde hat er blevet meget berømt. Men problemet er, at han i det almindelige liv aldrig lykkedes at lære at begrænse sine følelser...

Da turen til at fortælle historien kom til den femte søn af Hatter, lagde han lydløst fotografier på bordet. Brødrene kiggede og så deres bror i selskab med berømte mennesker. Her rister præsidenten for den stærkeste stat sin hånd, her giver han et interview til den berømte journalist, her deltager han i åbningen af ​​sin udstilling... Ejeren af ​​den grønne hat var berømt, men beskeden. Han blev uddannet inden for forskellige områder, perfekt malet, komponeret poesi og musik. Alt, hvad han foretog sig, nærmede sig han uventet, ukonventionelt. På hans konto var der mange opfindelser inden for forskellige områder. De største virksomheder inviterede ham som konsulent, hans ideer bragte succes for mange mennesker..

Og så tog den sidste af Hatter-sønnerne sin blå hat af. Og alle brødrene så, hvor meget viden, visdom og kærlighed stråler fra hans øjne. Han blev lærer, mange kom til ham for at få råd, og kongen betroede ham uddannelsen af ​​arvingen...

Og sønnerne til den gamle herre forstod, hvad en fantastisk arv deres far efterlod dem. Og alle ville tage hatten af, fordi hun allerede havde lært dem meget, og prøv hinandens hatte. Så de udviklede nye kvaliteter i sig selv, som gjorde det muligt for dem at blive lykkelige.

Siden da er der gået meget, måske lidt tid, men flerfarvede hatte går fra hånd til hånd og tillader dem, der ønsker at lære noget nyt at bære sig selv...

6 hatte med at tænke - praktisk arbejde og livshacks fra en forretningscoach

Da jeg arbejdede som forretningscoach, stødte jeg på en teknik med 6 hatte til at tænke. Jeg forstår fuldstændigt handlingsmekanismen og hvordan den med succes kan anvendes på mange områder. Jeg deler bedste praksis og tip til praktisk brug..

6 hatte tænker de bono

Der er et ordsprog: "Jeg har ændret min hat - og jeg ændrede min tankegang." Som intern træner foretrækkede jeg en anden sætning: ”Sæt en smuk hat på et smart hoved”.

Så lad os ikke smide noget meget vigtigt, overveje metoden til 6 hatte til at tænke. Dette enkle, men meget effektive spil hjælper ikke kun med at generere kreative ideer, men også til at udvikle en kreativ tankegang..

Det sker ofte, at den stærkeste vinder ved at forsvare sin mening. Hvem taler højere, mere overbevisende, hvis argumenter synes mere vægtige på tidspunktet for argumentet. Hvem har mere autoritet eller bare en leder i teamet. En situation opstår, at kun et syn på problemet accepteres. Dette tjener ikke altid sagens gavn. Nogle gange er der komplekse projekter, hvor en, selv den mest indflydelsesrige mening, taber til en multilateral diskussion.

Hvordan får du dig til at lytte, lytte og tage hensyn til den anden mening og en anden måde at tænke på? At samle mange ideer, forslag i forskellige følelsesmæssige og logiske farver.

Teknikken "Hats of Thinking" hjælper dig med at se på ethvert emne fra forskellige perspektiver. Dette er et slags psykologisk spil, hvor du selv kan prøve på hatte. Eller sammen med hele teamet for at diskutere et bestemt problem. Denne teknik bruges på forskellige måder: både alene og i samarbejde..

Undertiden glider menneskelig tænkning, som på skinner, langs en allerede rejst sti. En person udsender stereotyper, som er kendte for ham (og muligvis for andre). Han udtrykker en mening, der sidder fast i hovedet ved første øjekast om problemet. For at bevæge tankeprocessen noget ud af den velkendte, knurrede sti, foreslog Edward de Bono (britisk psykolog) rollespil "6 hatte til at tænke".

Essensen af ​​metoden er enkel - hver hat med en bestemt farve har sin egen tænkningsvektor. Under diskussionen opbygges et holistisk billede på grund af parallel tænkning i forskellige kategorier. Teknologiens logik er at se på et spørgsmål (problem) fra forskellige vinkler, ikke mangler og ikke ”skubbe igennem” en enkelt mening.

Anvendelse og redningsfald

Bono-metode kan være nyttig:

  • Foredragsholdere eller offentlige mennesker, for hvem taler er et direkte ansvar (hvordan man ikke skal være bange for offentligt talende)
  • Ledere (hvordan man bliver en succesrig leder)
  • Når du genererer ideer til en brainstorming (mere om denne teknik)
  • Virksomhedstræner og alle, der gennemfører træninger.
  • Konsulentkonsulenter (hvad der rådgiver med enkle ord skrevet her)
  • Projektledelsespecialister (for eksempel ved optimering af processer). Du kan læse mere om optimering af forretningsprocesser i små virksomheder her..

Arbejdende inden for procesoptimering i et stort russisk firma, vi brugte denne metode i forskellige faser af Lean Manufacturing. Det var især nyttigt i stadiet med generering af ideer til forbedring af forretningsprocessen. Også når du leder træninger om kreativ tænkning.

Hatte er ansvarlige for:

  1. Blå hat - ledelse
  2. Fakta om hvid hat
  3. Grøn hat - kreativ
  4. Gul hat - muligheder
  5. Black Hat - Kritik
  6. Rød hat - intuition

Life hack til begivenhedsarrangører i henhold til teknikken for 6 hatte til at tænke:

For at lette og fremskynde den kreative tankeproces kan der udarbejdes spørgsmål. Artiklen giver eksempler på spørgsmål for at forstå, hvordan denne metode fungerer. I begge tilfælde varierer problemerne og kommer fra formålet med projektet.

Der var en del kontroverser om rollesekvensen. I praksis blev den mest logiske kombination fundet, hvilket altid førte til resultater. Jeg reserverer dog, dette er en personlig oplevelse, og hver træner skal vælge en prioritet for sine mål ved hjælp af prøvemetoden.

Egen ordning - først fakta (hvid hat), derefter initiativ (grøn hat). Emnet for innovation er så omfattende, at der afsættes en separat artikel til det..

Det viser sig, at efter at have overvejet den aktuelle situation, begyndte vi at generere ideer. Valgte flere værdifulde ideer og "kørte" resten af ​​farverne. Derefter kommer fordelene (gul hat), efterfulgt af risici og kritik (sort hat). Cyklussen blev afsluttet med en rød hat (følelser). Blue fungerede som en leder.

I artiklen er beskrivelsen angivet i henhold til den præsenterede logik. Lad os undersøge mere detaljeret, hvad der ligger under hver farve på hovedbeklædningen.

Modtagelse 6 hatte - hvid hat

Typisk begynder et rollespil med en hvid hat.

Dette er rene fakta, hvad der allerede er til rådighed i dag. Statistik, tal. For eksempel antallet af fejl eller kundeklager eller den aktuelle procestid..

For at hjælpe "hvid hat" spørgsmål:

  • Hvad er der i øjeblikket?
  • Hvor får man de data, der i øjeblikket ikke er tilgængelige i den aktuelle tilstand?
  • Sådan får du bevis?
  • Hvilke fakta bekræfter?
  • Hvor meget% der er tilbage, indtil planen er afsluttet, og hvor lang tid er det tid til at rette op på situationen?

Snævert fokuseret tænkning fungerer kun med tal: renter, vilkår, budget

Metode 6 Tænkehatte - Grøn hat

Dette er kreativitet, kreativ tænkning, initiativer, ideer, fantasier, antagelser. Alt det, der kan løse spørgsmålet. Eventuelle løsninger accepteres, fra de mest indlysende til de mest fantastiske ideer..

Spørgsmål til hjælp til den grønne hat:

  • Hvad er de kreative forslag?
  • Sådan får du et gennembrud?
  • Hvilke forbedringer der kan foreslås?
  • Hvad hvis vi gør det...?
  • Hvilke ideer kan forbedre situationen??

En vigtig betingelse for at arbejde under en grøn hat - ingen kritik.

Seks hatte teknik - gul hat

Dette er muligheder, optimisme og tro på succes. Sæt på denne hat, enhver person som om han prøver på lyserøde briller. Alle positive aspekter overvejes..

Spørgsmål til hjælp for den gule hat:

  • Hvad er fordelene ved at gennemføre dette forslag??
  • Hvad sker der, når denne idé går i opfyldelse?
  • Hvad er den nemmeste måde at nå et mål på?
  • Hvad får vores kunder (vores virksomhed, vores klasse eller gruppe) som resultat?
  • Hvilke styrker er situationen??

Kritisk tænkning 6 hatte - sort hat

Det sker, at folk er bange for at udtrykke deres meninger åbent og kritisere for ikke at fornærme. Der er en flip side af mønten, kritik bliver en velkendt tilstand.

I en sort hat og kun i denne rolle - er det sædvanligt at kritisere og diskutere risici. Kritik bør dog være konstruktiv, rettet mod essensen af ​​forslaget og ikke mod den person, der udtrykte ideen.

Du kan ikke bare sige "dårlig idé", du er nødt til at retfærdiggøre "hvorfor?".

Spørgsmål til hjælp til den sorte hat:

  • Hvad er risikoen ved at bringe en idé til live?
  • Hvad der muligvis ikke fungerer?
  • Hvilke vilkår kan ikke stå, og hvorfor?
  • Hvad der kan forstyrre gennemførelsen af ​​forslaget?
  • Hvad er de konkrete kendsgerninger, hvorfor denne idé er dårlig?

Nogle gange kaldes teknikken for Edward de Bono - teknikken til 6 hatte med kritisk tænkning. Under antagelse af, at kritisk tænkning i dette rollespil kun er lagt under en sort hat. Under andre hatte er kritisk tænkning slået fra..

Dette er essensen for ikke at kritisere hele tiden, men heller ikke gå glip af vigtige kommentarer om mulige hindringer og risici.

Det kan være interessant at læse om andre metoder til kreativ tænkning: 5 hvorfor, Ishikawa-diagrammet, om intelligenskort.

Teknologi 6 hatte - rød hat

Dette er følelser, følelser, intuition. I det almindelige sociale liv er hver af os vant til at begrænse vores tanker. Dette spil foreslås forskelligt. Sig hvad der er i sjælen, måske skjult.

Spørgsmål til hjælp for den røde hat:

  • Hvordan har du det, når du ser på dette problem??
  • Underbevidstheden fortæller dig, at...?
  • Hvad føler du, når du tænker på den kommende beslutning?
  • Hvilke følelser oplever du ved dette?
  • Hvad intuition siger?

Reglerne for rød hat - for at åbne alle følelser, frigive underbevidstheden efter ønske, lytte til bevidsthedens dybder.

Den eneste af alle hatte har en ledetid på 30 sekunder. Og denne hat afslutter cyklussen. Deltagerne skal sprede sig på en følelsesmæssig stigning, hvilket er meget vigtigt. Desuden er en erfaren moderators opgave at få begivenheden til at afslutte med en løsning på problemet. Så alle deltagere føler ejerskab af et kreativt gennembrud.

Og endelig, om den mest usædvanlige hat i dette spil...

Teknik 6 hatte - blå hat

Dette er ledelsen, koordinatoren for hele den kreative proces. Når alt kommer til alt er essensen af ​​metoden et rollespil, der skal dirigeres i henhold til et bestemt scenarie. Facilitatoren tager en blå hat og forbliver over processen. Se, guide og anmode om en bevægelsesvektor.

Oftest forbereder denne i praksis hele begivenheden og kombinerer resultaterne. Forresten, når det opsummeres, er det praktisk at bruge en tabel i Excel. For kunden at modtage strukturerede data.

Spørgsmål til hjælp for den blå hat:

  • Hvad er målet, er det klart for deltagerne?
  • Hvad skal forberedes for medlemmer af arbejdsgruppen?
  • Sådan kanaliseres kreativ energi i den rigtige retning?
  • Hvad de skal fortælle deltagerne i begyndelsen af ​​begivenheden?
  • Sådan struktureres de modtagne data?
  • Hvilke regler skal udtrykkes for deltagerne?

Lidt om reglerne.

For at gøre teknikken effektiv er der flere nuancer.

  • Arbejdet under hver hat er et minut
  • Deaktiver mobiltelefoner
  • Alle skal deltage uden pas i hver runde eller under hver hat..

Seks tænkehatte - praktiske tip

Iværksætteren, der kan generere ideer og har det tekniske udstyr til at realisere sine kreative tanker, vinder konkurrencen. Edward de Bono, skaberen af ​​denne enkle, men meget effektive måde at gå ud over stereotyper, sagde noget lignende..

I det almindelige liv tænker en person standard og stoler på sin egen livserfaring. På læste bøger, erhvervet viden, ofte om stereotyper. Når der er en diskussion, en diskussion, er det meget svært at frivilligt opgive etableret rationel tænkning.

Sætter en hat på en bestemt farve, bør en person spille efter reglerne. Tænk på en kategori defineret af en farvekategori. Tænder for den såkaldte laterale tænkning - kreativ, ikke-standard og kreativ.

Nogle gange er der dog en mening om, at kreativitet ikke gives til alle. Jeg er klar til at argumentere og foreslå nogle enkle tricks til udvikling af kreativ tænkning..

Praktiske anvendelsesmuligheder:

Hver deltager har på sig selv mentalt eller virkelig en hat i enhver farve. Han udtrykker sine tanker om en bestemt vektor. Handlingen er begrænset fra 30 sekunder til et minut. 1 minut fungerer bedst. Deltageren har tid til at tænke og tale.

Dernæst transmitteres hatten i en cirkel.

Og dette sker, indtil der bruges 5 hatte: hvid, gul, grøn, sort, rød. En blå hat styrer den kreative proces. Registrerer resultater, overvåger timing, indstiller den tænkende vektor. Hvis det er nødvendigt, skal du tale spørgsmål, der leder.

Det ideelle antal deltagere er 6 personer. Hvis der er flere deltagere, er det bedst at opdele i 5 undergrupper med en sjette moderator.

Antallet af deltagere er hvilket som helst. Handlingen finder sted i 5 runder. Hver runde er en hat i en bestemt farve. Alle deltagere tager en imaginær hovedbeklædning og tænker i enkeltkategorier i et minut.

Dernæst udtaler moderatoren en anden farve. I dette tilfælde skriver hver deltager deres ideer ned på papir og glemmer ikke at markere det runde nummer (eller hatfarve).

Den anden metode er velegnet til adskillige møder eller til studerende og gymnasieelever. I dette tilfælde skal lederen være sådan, at alle ser ham. Bag prædikestolen, på podiet, på scenen. Deltagerne skal have markerede uddelingssteder og kuglepenne..

Vi havde det sådan:

Arrangøren af ​​begivenheden forberedte hætter af farvet papir. Hvert medlem af arbejdsgruppen havde en farvet hætte. Arbejdede et minut med at nedskrive deres ideer på papir.

Praktisk rådgivning til erhvervslærere

  1. Forbered ikke stabler af farvet papir for ikke at miste værdifuldt materiale. Eller mark med en markør på hvert ark, hvilken farve dette ark henviser til.

Når man diskuterer, skal man give deltagerne, til at skrive ideer, ark, der svarer til hattenes farve.

En meget vigtig del af arbejdet begynder umiddelbart efter genereringen af ​​ideer. Dette er en kalibrering, her har du brug for mærkede ark.

  1. Skriv spørgsmål relateret til farveroller på en flipchart. Bedst på forskellige ark. Hvis der ikke er et stort antal flipcharts, kan du vedhæfte individuelle ark med tape.

Dette gøres, så deltagerne ikke under stævnet stiller afklarende spørgsmål højt og ikke forstyrrer andre til at skabe og tænke..

Nå, Bino-metoden går den anden fase efter en brainstorming-session (et stort antal eksempler og livshacks beskrives separat). Når "på hånden" er der allerede en bestemt idé, og den skal overvejes fra forskellige vinkler.

Og hvis der er behov for at anvende separat, skal du foretage en simpel opvarmning til "hjernepumping" - Drudle. Læs mere og download en samling af billeder her.

Du kan læse om emnet:

  • Edward de Bono. Seks hatte med at tænke - på liter præsenteres bogen i lydformat, hvilket er godt for velstående mennesker, når hvert minut er vigtigt, og du kan lytte undervejs.
  • Og som en mulighed, for elskere af papirformat, er en anden meget interessant bog af denne forfatter: Brilliant! Kreative problemløsningsværktøjer Edward de Bono

Og se også videoen af ​​forfatteren Olga Rusinova (for nemheds skyld sendte jeg her)

For at aktivere alle ressourcer i din tænkning eller virksomhedens kreative ressourcer skal du bruge metoden til 6 hatte tænkning til at generere ideer. Og jeg vil afslutte med et gammelt engelsk ordsprog:

Hvis du vil have succes - tag en hat på... og fra mig selv vil jeg tilføje - og være kreativ)).

Brug af de seks hatte til at tænke teknik

Brug af de seks hatte til at tænke teknik

Kritisk tænkning udviklingsteknologier i historielektioner.

Six Hats of Thinking er en af ​​de mest populære tankemetoder udviklet af Edward de Bono. Sexhat-metoden giver dig mulighed for at strukturere og gøre meget mere effektivt ethvert mentalt arbejde, både personligt og kollektivt. Faktisk kan det bruges til at strukturere enhver kreativ proces, hvor det er vigtigt at adskille logik fra følelser og komme med nye originale ideer

Sagnet om metoden med Six Hats of Thinking

Dets forfatter - Edward de Bono, kendt for sit koncept om sidetænkning, blev født på Malta. Han voksede op som en beskeden dreng, havde ikke godt helbred og styrke, og hans legekammerater ignorerede normalt hans forslag. Edward var meget opprørt og ville, at alle hans ideer skulle blive lyttet til, og sagen ville aldrig komme til argumenter og kampe. Men når der er mange meninger, og tvisterne er i forskellige vægtkategorier (hos børn er den, der er stærkere, normalt rigtig, og hos voksne - den, der er højere i rang), er det vanskeligt at finde en måde at drøfte, hvor alle forslag høres, og beslutningen truffet af alle vil tilfredsstille. Edward de Bono begyndte at søge efter en sådan universel algoritme. Da han modnet, kom han med en original metode til at forbedre tankeprocessens effektivitet.

Hvad sker der normalt i en persons hoved, når han tænker? Tanker sverm, forvillet sammen, en idé modsiger en anden og så videre. De Bono besluttede at opdele alle disse processer i seks typer. Efter hans mening forårsager ethvert problem nødvendigvis en bølge af følelser hos en person, tvinger ham til at samle fakta, kigge efter løsninger og også analysere de positive og negative konsekvenser af hver af disse løsninger. En anden type tankegang involverer organisering af ideer. Hvis kaoset, der hersker i hovedet, bringes i orden, sætter tankerne på hylderne og får dem til at flyde i streng rækkefølge, vil søgningen efter en løsning blive hurtigere og mere produktiv. Metoden med de Bono giver dig mulighed for konsekvent "at inkludere" forskellige former for tænkning, hvilket betyder, at den sætter en stopper for tvister, indtil det er blåt i ansigtet.

Grundlaget for denne metode er ideen om parallel tænkning. Traditionel tænkning er baseret på kontrovers, diskussion og sammenstød af meninger. Imidlertid vinder denne fremgangsmåde ofte ikke den bedste løsning, men den, der blev mere avanceret i diskussionen. Parallel tænkning er konstruktiv tænkning, hvor forskellige synspunkter og tilgange ikke kolliderer, men sameksisterer. Normalt, når vi prøver at tænke på at løse et praktisk problem, støder vi på flere vanskeligheder. For det første er vi ofte ikke tilbøjelige til at overveje en løsning overhovedet, men i stedet begrænse os til en følelsesmæssig reaktion, der bestemmer vores fremtidige adfærd. For det andet er vi usikre og ved ikke, hvor vi skal starte, og hvad vi skal gøre. For det tredje forsøger vi samtidig at huske alle de oplysninger, der er relateret til opgaven, at være logiske, for at sikre, at vores samtalepartnere er logiske, være kreative, være konstruktive osv., Og alt dette forårsager normalt ikke andet end forvirring og forvirring.

Metoden med seks hat er en enkel og praktisk måde at overvinde sådanne vanskeligheder ved at opdele tænkningsprocessen i seks forskellige tilstande, som hver er repræsenteret af en hat i sin egen farve. Edward De Bono besluttede at opdele alle processer i seks typer. Efter hans mening forårsager ethvert problem nødvendigvis en bølge af følelser hos en person, tvinger ham til at samle fakta, kigge efter løsninger og også analysere de positive og negative konsekvenser af hver af disse løsninger. En anden type tankegang involverer organisering af ideer. Hvis kaoset, der hersker i hovedet, bringes i orden, sætter tankerne på hylderne og får dem til at flyde i streng rækkefølge, vil søgningen efter en løsning blive hurtigere og mere produktiv. Med Six Hats of Thinking-metodologien kan du konsekvent “tænde” for forskellige former for tænkning, hvilket betyder, at det sætter en stopper for debatten, indtil du bliver blå..

For bedre at huske teknikken var der behov for et levende billede. Edward de Bono besluttede at forbinde tankegangstyper med farvede hatte. Faktum er, at en hat normalt på engelsk er forbundet med en type aktivitet - en dirigenthat, politimand osv. Udtrykket "sat på en hat" betyder at deltage i specifikke aktiviteter. En person, der mentalt lægger en hat på en bestemt farve, vælger i øjeblikket den type tankegang, der er forbundet med den. Hatten er let at tage på og tage af, derudover viser hatte rollen. "At prøve" på os en hat af en bestemt blomst, lærer vi at tænke i en given retning. En ændring af hatte får dig til at se det samme emne fra forskellige positioner, hvilket resulterer i det mest komplette billede. Dette er en universel metode, enhver faglærer kan anvende den..

Hvid hat: information En hvid hat bruges til at rette opmærksomheden mod information. I denne tankegang er vi kun interesseret i fakta. Vi stiller os spørgsmål, som vi allerede ved, hvilke andre oplysninger vi har brug for, og hvordan vi kan få dem. Den hvide hat lærer en person kun at arbejde med specifikke fakta, figurer, begivenheder. Takket være hende kan du blive opartisk og befri dig fra følelser, som som du "tåger sindet." Hvilke oplysninger har vi? Hvilke oplysninger har vi brug for?

Rødhat: følelser og intuition I rød hattilstand har deltagerne i sessionen mulighed for at udtrykke deres følelser og intuitive gætter omkring det spørgsmål, der er under overvejelse, uden at gå ind på forklaringer på, hvorfor det er sådan, hvem der er skylden og hvad de skal gøre. En rød hat gør det muligt for en person at se en begivenhed, et fænomen, et problem i lyse følelsesmæssige farver. Dette skaber betingelserne for reaktion fra følelser, så de ikke længere forstyrrer arbejdet. Hvad er mine følelser ved dette?

Sort hat: kritik Den sorte hat giver dig mulighed for at løsrive kritiske vurderinger, frygt og forsigtighed. Det beskytter os mod hensynsløs og tankeløs handling, påpeger mulige risici og faldgruber. Fordelene ved en sådan tænkning er ubestridelige, medmindre de selvfølgelig misbruges. En sort hat hjælper en person til at se alle de negative aspekter af en begivenhed, fænomen, problem, det giver dig mulighed for at vurdere risiciene. Er det sandt? Vil dette arbejde? Hvad er ulemperne? Hvad er der galt her??

Gul hat: en logisk positiv gul hat kræver, at vi vender opmærksomheden på søgen efter fordele, fordele og positive aspekter ved den aktuelle idé. En gul hat hjælper med at afdække ressourcer, de positive aspekter af situationen; se "plusser" for situationen, fænomenet, problemet. Hvorfor er det værd at gøre? Hvad er fordelene? Hvorfor kan dette gøres? Hvorfor fungerer det?

Grøn hat: kreativitet Når vi er under den grønne hat, kommer vi med nye ideer, ændrer eksisterende, ser efter alternativer, udforsker muligheder, generelt giver kreativiteten et grønt lys. En grøn hat aktualiserer en persons kreative tænkning, giver mulighed for en ikke-standard tilgang til løsning af et problem og søgning efter nye metoder og teknikker. Hvad er nogle af de mulige løsninger og handlinger? Hvad er alternativerne??

Blå hat: processtyring. Den blå hat adskiller sig fra andre hatte, fordi den ikke er beregnet til at arbejde med indholdet af opgaven, men at kontrollere selve processen. Især bruges det i starten af ​​arbejdet til at bestemme, hvad der skal gøres, og til sidst til at opsummere, hvad der er opnået, og til at identificere nye mål. Den blå hat hjælper en person med at finde mening i det, han laver, at styre tænkningsprocessen effektivt, generalisere den akkumulerede oplevelse, at passe problemet ind i sammenhængen med globale begivenheder i økonomien, politik, verdensorden; filosofisk forstå begivenheder og fænomener ved at forstå, at et problem er en manifestation af mere generelle mekanismer og kræfter, der virker i universet. Hvad har vi opnået? Hvad skal jeg gøre næste?

Normalt virker mentalt arbejde kedeligt og abstrakt. Seks hatte gør det til en farverig og sjov måde at kontrollere din tænkning på..

Farvede hatte er en iørefaldende metafor, der er let at lære og let at anvende..

Sexhat-metoden kan bruges på ethvert sværhedsgrad, fra børnehaver til bestyrelser.

Ved at strukturere arbejde og undgå frugtløse diskussioner bliver tankerne mere fokuserede, konstruktive og produktive..

Hatmetaforen er et slags rollespilssprog, hvor det er let at diskutere og skifte tænkning, distrahere fra personlige præferencer og ikke fornærme nogen.

Metoden undgår forvirring, da kun en type tankegang bruges af hele gruppen i et bestemt tidsrum.

Metoden anerkender vigtigheden af ​​alle komponenter i projektet - følelser, fakta, kritik, nye ideer og inkluderer dem i arbejdet på det rigtige tidspunkt og undgår destruktive faktorer.

Nogle undersøgelser giver grund til at tro, at dens biokemiske balance er forskellig i forskellige former for hjernefunktion (kritik, følelser, kreativitet). I så fald er det simpelthen nødvendigt med et slags system som seks hatte, da der ikke kan være en ”biokemisk opskrift” til optimal tænkning..

Ved hjælp af denne metode udvikler en historielektion elevernes evne til at strukturere information. Grundlaget for hans metode er ideen om parallel tænkning. Parallel tænkning er konstruktiv tænkning, hvor forskellige synspunkter og tilgange ikke kolliderer, men sameksisterer. Denne metode giver dig mulighed for at gøre lektionen farverig og sjov. Farvede hatte er en iørefaldende metafor, der er let at lære og let at anvende. Denne metode kan bruges på ethvert sværhedsgrad. Hatte er også valgfri til at bruge alle farver. Metoden genkender vigtigheden af ​​alle komponenter - følelser, fakta, kritik, nye ideer - og inkluderer dem i arbejdet på det rigtige tidspunkt.

Lektion "Romanov-dynastiets regeringstid." 7. klasse.

Formålet med lektionen: at analysere Zemsky Sobors forløb i 1613 og dens resultater.

Kognitiv opgave: at karakterisere begivenhederne i efteråret 1612 - sommeren 1613, forløbet af Zemsky-katedralen i 1613, for at danne en idé om et vendepunkt i Russlands historie - tidens problemer i begyndelsen af ​​det 17. århundrede, hvor det kongelige dynasti på tronen ændrede sig.

Udviklingsopgave: at fortsætte dannelsen af ​​færdigheder til at arbejde med historiske kilder, at lære at overveje det historiske problem (personlighed) fra forskellige perspektiver; udvikle kommunikationsevner i grupper.

Uddannelsesopgave: dannelse af studerendes politiske kultur på grundlag af personlig forståelse, den politiske og moralske oplevelse af mennesker i fortiden, for at specificere ideen om individets rolle i historien ved hjælp af eksemplet på tiden med problemer.

Praktisk opgave: dannelse af kritisk tænkning som kreativ, analytisk, konsistent og struktureret tænkning, dannelse af selvuddannelsesevner.

Lektionsform: Lektionsform: problematisk lektion ved hjælp af Six Hats of Thinking-metoden til kritisk tænkning udviklingsteknologi (TRCM).

Pædagogisk teknologis hovedmål for udvikling af kritisk tænkning ("kritik" er vurdering, analyse, diskussion) er udviklingen af ​​studerendes intellektuelle evner, der giver dem mulighed for at lære uafhængigt.

Brug af TRCM i en historikundervisning giver os mulighed for at overveje problemer fra forskellige synsvinkler, etablere forhold mellem fænomener, opbygge logiske konklusioner, forudsigelser, danne en kommunikativ kultur, færdigheder til at arbejde uafhængigt med information, udvikle selvtillid og evnen til at planlægge dine uddannelsesaktiviteter.

Selvfølgelig tog jeg hensyn til de studerendes alderskarakteristika. Lektionen anvendte en metode, der bruges i moderne psykologiske og pædagogiske træninger. Ved hjælp af denne metode udvikler lektionen elevernes evne til at strukturere information, i "Six Hats of Thinking" præsenterer forfatteren en enkel, men effektiv metode, der giver dig mulighed for at blive en bedre tænker. Han deler tankegang i seks forskellige tilstande, indikeret med hatte i forskellige farver. "At sætte på" en hat fokuserer på at tænke, "at ændre" en hat ændrer dens retning. Ved hjælp af denne metode kan du lære at bedre forstå egenskaberne ved din tænkning, kontrollere din tankegang og mere nøjagtigt korrelere den med opgaverne for mere effektivt at bruge tænkningsprocessen til at løse problemer. Six Hats-metoden beriger vores tanker og gør den mere omfattende.

For studerende i 7. klasse er dette vigtigt. Når man studerer historie i 7. klasse, analyserer historiske situationer og identificerer forhold-årsag-virkning, kommer den problematiske tilgang til studiet af materiale frem..

I overensstemmelse med TRKM består lektionen af ​​3 faser: udfordring, forståelse, refleksion.

På det første trin blev problemet løst for at "fremkalde" den eksisterende viden, for at vende sig til elevernes personlige oplevelse, som er en alvorlig motiverende og aktiverende faktor til at arbejde i fasen med at forstå nyt materiale, emnet blev navngivet og målet med lektionen blev sat.

På scenen med "Reflektion", som er hoveddelen af ​​lektionen, var der et direkte arbejde med information.

Metoden Six Hats of Thinking gjorde det muligt for studerende at forblive aktive og strukturere deres tænkningsprocesser..

På dette trin blev den kognitive opgave og den udviklende opgave til at danne færdighederne i uafhængigt arbejde med informationskilder løst.

Teksten er baseret på en monografi af Ruslan Grigorievich Skrynnikov, en førende specialist i denne tids historie. De vigtigste historiske kilder blev også brugt: ”Historien om Zemsky Sobor i 1613”, ”Godkendt attest til valg af Mikhail Fedorovich Romanov til Moskva-staten”, historiske værker af Vasily Osipovich Klyuchevsky, Nikolai Ivanovich Kostomarov.

I 3 reflektionsstadier (reflektion) realiserede eleverne deres aktiviteter i lektionen.

Hvilken hat var det sværeste for dig at tænke? Hvilken hat var du mest glad for at arbejde med??

Du kan fortælle en lignelse.

I et land boede en gammel mand, der lavede hatte. Han havde altid mange ordrer på at fremstille hatte, fordi alle troede, at hans hatte skaber lykke til deres ejere.

Tiden kom, og hatteren var væk. Sønnerne ankom til farens hus og besluttede, at de kunne berige sig på arven efter ham. Efter at have søgt i hele huset fandt brødrene intet andet end et bryst med seks hatte (hvid, sort, blå, rød, grøn, gul). Brødrene besluttede, at dette var en meget dyre ordre, og køberen, der kom for ham, ville give et stort beløb. Ventede, ventede på kundens brødre, men ingen kom. Derefter konkluderede de, at dette var arven, som faderen efterlod og tog hatte til sig selv.

Den første siger: "Tag en hvid hat, da hvid er en ædel farve." ”Jeg tager sort,” siger den anden, ”en streng stil tiltrækkede mig altid.” Den tredje tog en rød hat for at tiltrække opmærksomhed på sig selv. Den fjerde ville skinne som solen, udstråle varme og tog en gul hat. Den femte bror elskede naturen meget, han kunne godt lide at se, hvordan alt ændrer sig, han tog en grøn hat til sig selv. Og den sjette ville vide alt ukendt - han valgte en blå hat.

Brødrene skiltes. Et par år senere mødtes de igen i fars hus.

Den første bror, der valgte en hvid hat, lærte at se detaljerne i alt, hvad der sker, for at analysere fakta og begivenheder..

Den anden bror, der valgte den røde hat, blev følelsesmæssigt følsom, og nogen kunne lide det, nogen gjorde ikke det.

Den tredje begyndte at se alt i sort, opmærksomme på manglerne i alt. Og mange kunne endda lide det..

Broren, der tog den gule hat, fandt kun godt i alt, så alt i lyse farver, hjalp mange, skønt nogle kaldte ham naiv.

Alt, hvad den femte bror berørte, afslørede og var fuld af ideer. Han opdagede pludselig i sig selv mange talenter, som han ikke engang havde mistanke om.

Broren i en blå hat lærte at se i stor skala, hele billedet som helhed, kunne forklare betydningen af, hvad der skete, og fortælle, hvor han skulle gå videre.

Et par år senere besluttede brødrene at bytte deres hatte for at se på verden fra et andet perspektiv. Hatforandring er en nøgleide med de Bono-metoden. Skift hatte, kære kolleger!