Vigtigste

Migræne

Hvad er abstrakt tænkning, og hvordan manifesterer det?

1. Definition 2. Former 3. Tænkningstyper 4. Funktioner 5. Har folk den samme abstraktion? 6. Metoder til udvikling af abstrakt tænkning 7. Abstrakt tænkning og børn

Hver person i sin daglige liv bruger en række tankeprocesser, hvoraf den ene er abstrakt tænkning..

Abstrakt tænkning er kun iboende for mennesket. Intet dyr har denne evne..

Definition

Abstrakt tænkning er en type tankegang, hvor en person abstraherer fra detaljer og tænker bredt, ser hele billedet. Denne funktion af hjernen giver dig mulighed for at gå ud over det almindelige, gå til dit mål, uanset andre menneskers meninger, for at gøre nye opdagelser. I den moderne verden sætter mange arbejdsgivere meget pris på sådanne evner hos deres ansatte, dette giver en ikke-standard løsning på problemer, nye originale projekter. At udvikle abstrakt tænkning hos et barn er en vigtig opgave for sine forældre, da dette på mange måder er nøglen til hans succes i fremtiden..

Forms

For at forstå essensen af ​​at tænke, er det værd at forstå, hvilke former det har. Former for tankeprocesser:

Et koncept er evnen i et eller flere ord til at karakterisere et objekt eller fænomen ved dets vigtigste træk. Eksempel: grå kat, grenet træ, mørkhåret pige, lille barn.

Dom er en speciel form for tankegang, der beskriver genstande og processer i verden, deres forhold og interaktion. Det kan bekræfte eller afvise oplysninger. Dommen er til gengæld opdelt i enkel og kompleks.

Et eksempel på et simpelt forslag er: "græs vokser." Kompliceret bedømmelse: ”Solen skinner uden for vinduet, derfor er vejret godt”, det har en fortællende karakter.

Inferens er en form for tænkning, som på grundlag af flere domme foretager en konklusion, som i det væsentlige vil være en generaliseret dom. Konklusionen består af premisser og konklusioner. Eksempel: foråret er kommet, gaden er blevet varmere, græsset er begyndt at vokse.

Abstrakt tænkning tillader ikke kun frit at arbejde med disse tre begreber, men også anvende dem i livet. Ofte i daglige aktiviteter bruger vi alle tre former for abstrakt tænkning uden at bemærke det selv..

Typer af tankegang

I psykologi skelnes adskillige typer af tænkning. Denne adskillelse er en afspejling af en persons evne til at kombinere et ord, handling og tanke eller billede. Psykologer deler dem på denne måde:

  1. Beton eller praktisk.
  2. Konkret eller kunstnerisk
  3. Logisk eller abstrakt.

Det er især værd at nævne den verbale-logiske type, da det er han, der ledsager alle menneskets betydelige resultater.

Funktioner

Som det er blevet sagt mange gange, er det netop denne type tankegang, der ligger til grund for den empiriske kognitive funktion. Psykologer prøver konstant at forbedre og konkretisere de processer, der forekommer i vores sind. Det er sædvanligt at adskille flere retninger i abstrakt tænkning, baseret på opgaver, som folk forsøger at løse:

  1. idealisere.
  2. generalisere.
  3. Primitivt sensuel.
  4. isolerende.
  5. Faktisk uendelig.
  6. Constructivization.

Den idealiserende form involverer udskiftning af virkelige koncepter med idealer. Dette komplicerer i høj grad analysen af ​​verden omkring os, da det er meget vanskeligt at finde et ideal eller anvende en ideel løsning på reelle omstændigheder. Menneskelige repræsentationer er absolut perfekte. Eksempel: "helt hvid sne".

Den generaliserende type er matematikernes vigtigste våben. Det er kendetegnet ved opfattelsen af ​​tankeobjektet generelt, fratager det detaljer og detaljer, og derfor gør det lidt skilt fra virkeligheden.

Den primitivt sensuelle type består i at abstrahere fra nogle egenskaber ved fænomener og genstande, mens deres andre egenskaber kommer frem. Denne type er grundlæggende i enhver menneskelig aktivitet, da den er ansvarlig for opfattelsen af ​​verden..

Den isolerende type består i at fokusere opmærksomheden på en detalje, der er mest vigtig for en person, mens han ikke er opmærksom på resten af ​​emnet.

Konstruktivisering er en distraktion fra de generelle karakteristika ved et objekt eller en situation.

Abstrakt tænkning er også opdelt i:

Har folk den samme abstraktion?

Svaret er nej. Hver af os er udstyret med evner, og de er alle forskellige, hvorfor menneskeheden er så forskelligartet i sine synspunkter, interesser og forhåbninger. For eksempel skriver nogen poesi, mens en anden skriver prosa, nogle forestiller sig ikke sig selv uden musik, mens andre foretrækker at tegne i tavshed. En sådan mangfoldighed giver samfundet mulighed for at udvikle sig og gøre opdagelser på alle livsområder. At leve i en verden, hvor alle tænker ens, ville det være interessant? Abstrakt tænkning kan og bør imidlertid udvikles.

Hos patienter med oligofreni, mental retardering og nogle andre adfærdsafvigelser bemærker psykiatere dårligt udviklet abstrakt tænkning eller dets fuldstændige fravær.

Udviklingsteknikker

Udviklingen af ​​abstrakt tænkning er en lang og møysommelig proces. Men alt er ikke så skræmmende, som det ser ud ved første øjekast. For at udvikle denne type tankegang har en person kun brug for to eller tre gange om ugen for at bruge en eller en halv time på at løse logiske problemer, gåder. Dette er en meget spændende proces, og du har ikke tid til at se dig omkring, hvordan det bliver din yndlingshobby! I den moderne verden er der nok trykte publikationer til udvikling af logik, ligesom øvelser og opgaver kan findes på Internettet. Det betyder, at det ikke er vanskeligt at finde sådanne oplysninger. For eksempel er der et populært websted, der præsenterer gåder af varierende kompleksitet.

Denne form for tænkning har sin oprindelse i øst siden den gamle verdens dage. Det opstod som et afsnit af logik. Logik i sig selv er evnen til at tænke og resonnere, drage konklusioner om tingene og deres essens. Abstrakt tænkning giver dig mulighed for at opbygge teoretiske skemaer.

Med regelmæssige klasser er resultaterne ikke længe på at komme. På få uger vil det være muligt at bemærke, at det er blevet lettere at tænke, lave langsigtede planer, at løse problemer, der tidligere har forårsaget vanskeligheder.

En lille mand er en åben bog, hvor du kan skrive hvad som helst! Børn er mere modtagelige for at lære og udvikle evner. Babyens evner skal udvikles ved at lege. Den moderne legetøjsindustri tilbyder et bredt udvalg af spil til tidlig udvikling. For eksempel kan det være små gåder, mosaikker, en banal pyramide. I voksen alder til at lære barnet at tænke, invitere ham til at overveje billeder i bøger, forklare hans forståelse af, hvad der sker på dem.

At lære et barn at tænke abstrakt er meget vigtigt. Abstrakt tænkning er ikke kun nøglen til dets kreative udvikling, men det er også evnen til at stille spørgsmålstegn ved alting og opnå alt ved erfaring. Udviklet tænkning hjælper med at indsamle, analysere information og drage uafhængige konklusioner og derefter forstærke dem med beviste fakta..

Abstrakt tænkning er, hvad det er. Former, typer, udvikling

En række informationer om omverdenen kommer ind i vores hjerne gennem sanserne i form af lyde, lugt, taktile fornemmelser, visuelle billeder, nyanser af smag. Men dette er rå information, der stadig skal behandles. Dette kræver mental aktivitet og dens højeste form - abstrakt tænkning. Det er det der tillader ikke kun at foretage en detaljeret analyse af signalerne, der kommer ind i hjernen, men også at generalisere, systematisere, kategorisere dem og udvikle en optimal adfærdsstrategi.

Abstrakt logisk tænkning som den højeste form for tankeproces

Menneskelig tænkning er resultatet af en lang udvikling, og i dens udvikling har den gennemgået flere stadier. Abstrakt tænkning betragtes i dag som dens højeste form. Måske er dette ikke det sidste trin i udviklingen af ​​menneskelige kognitive processer, men mens andre, mere avancerede former for mental aktivitet er ukendte.

Tre tanker

Dannelsen af ​​abstrakt tænkning er en proces med udvikling og komplikation af kognitiv aktivitet. Dets vigtigste love er karakteristiske både for antropogenese (udvikling af menneskeheden) og for ontogenese (udvikling af et barn). I begge tilfælde gennemgår tankegangen tre faser, hvilket i stigende grad øger graden af ​​abstraktion eller abstraktion.

  1. Denne form for kognitive processer begynder sin vej med visuel-effektiv tænkning. Det har en bestemt karakter og er forbundet med materiel aktivitet. Faktisk udføres det kun i processen med at manipulere genstande, og abstrakte tanker er umulige for ham.
  2. Den anden fase af udviklingen er figurativ tænkning, der er kendetegnet ved operationer med sansebilleder. Det kan allerede være abstrakt og er grundlaget for processen med at skabe nye billeder, dvs. fantasi. På dette stadie vises både generalisering og systematisering, men alligevel er figurativ tænkning begrænset af direkte, konkret oplevelse..
  3. Muligheden for at overvinde konkretitetsrammen vises kun på scenen med abstrakt tænkning. Det er denne type mental aktivitet, der tillader en at opnå et højt niveau af generalisering og operere ikke med billeder, men med abstrakte tegn - begreber. Derfor kaldes abstrakt tænkning også begrebsmæssig..

Figurativ tænkning er afvigende i naturen, det vil sige, den ligner cirkler, der adskiller sig i forskellige retninger fra en sten, der kastes i søen - et centralt billede. Det er temmelig kaotisk, billeder flettes sammen, interagerer, skaber foreninger. I modsætning hertil er abstrakt tænkning lineær, tankerne i den er bygget i en bestemt rækkefølge under overholdelse af en streng lov. Lovene om abstrakt tænkning blev opdaget tilbage i antikken og kombineret til et specielt vidensområde kaldet logik. Derfor kaldes abstrakt tænkning også logisk..

Abstrakte tænkeværktøjer

Hvis figurativ tænkning fungerer med billeder, er abstrakt - med koncepter. Ord er hans vigtigste redskab, og denne type tankegang findes i taleform. Det er taleformuleringerne af tanker, der gør det muligt for dem at blive bygget logisk og sekventielt.

Ord strømline og letter tænkning. Hvis noget ikke er klart for dig, så prøv at tale om dette problem, og endnu bedre at forklare det for nogen. Og tro mig, i processen med denne forklaring vil du selv finde ud af et meget komplekst problem. Og hvis der ikke er nogen, der vil lytte til din ræsonnement, så forklar din reflektion i spejlet. Det er endnu bedre og mere effektivt, da reflektion ikke afbryder, og du heller ikke kan være genert i udtryk.

Klarhed og klarhed i tale påvirker direkte mental aktivitet og vice versa - en velformuleret udsagn antager dens forståelse og interne uddybning. Derfor kaldes abstrakt tænkning undertiden intern tale, som selvom bruger ord, men adskiller sig fra almindelig lyd en:

  • det består ikke kun af ord, men inkluderer også billeder og følelser;
  • indre tale er mere kaotisk og revet, især hvis en person ikke prøver at organisere sin tankegang specifikt;
  • det begrænses, når en del af ordene springes over og fokuserer på vigtige, betydningsfulde begreber.

Indvendig tale ligner udsagn fra et lille barn, der er 2-3 år gammel. Børn i denne alder angiver også kun nøglebegreber, alt andet i deres hoved er optaget af billeder, som de endnu ikke har lært at kalde ord. For eksempel udbryder kun en vågnet baby glædeligt: ​​"Køb-køb - kvinde!" Oversat til "voksent" sprog betyder det: "Det er dejligt, at mens jeg sov, kom min bedstemor til os".

Fragmentering og sammentrækning af indre tale er en af ​​hindringerne for klarheden i abstrakt-logisk tænkning. Derfor er det nødvendigt at træne ikke kun ekstern, men også intern tale, for at opnå de mest nøjagtige mentale formuleringer i processen med at løse komplekse problemer. Sådan ordnet intern tale kaldes også intern udtale..

Brug af ord i tænkning er en manifestation af bevidsthedens tegnfunktion - der adskiller det fra den primitive tænkning hos dyr. Hvert ord er et tegn, det vil sige en abstraktion, der er forbundet med en reel genstand eller fænomens betydning. Marshak har digtet "Kattehus", og der er en sådan sætning: "Dette er en stol - de sidder på det, dette er bordet - de spiser ved det." Dette er en meget god illustration af betydningerne - forbindelsen af ​​et ord med et objekt. Denne forbindelse findes kun i det menneskelige hoved; i virkeligheden har kombinationen af ​​lyde "bord" ingen relation til det virkelige objekt. På et andet sprog er denne betydning udstyret med en helt anden kombination af lyde..

Etableringen af ​​sådanne forbindelser, og især operationen i sindet ikke med konkrete billeder, men med abstrakte tegn, ord, tal, formler, er en meget kompleks mental proces. Derfor er folk i besiddelse af det gradvist indtil ungdomstiden, og selv da ikke alle og ikke fuldt ud.

Logik er videnskaben om konceptuel tænkning.

Logik, som videnskaben om at tænke, blev født for mere end 2000 år siden i det antikke Grækenland. På det tidspunkt blev hovedtyperne af logisk tænkning beskrevet, og logikkens love blev formuleret, som forbliver umiskendelige indtil i dag..

To tankegangstyper: deduktion og induktion

Den elementære enhed abstrakt logisk tænkning er et koncept. Et par begreber kombineret i en sammenhængende tanke er dømmekraft. De er bekræftende og negative. For eksempel:

  • ”Efterårsblade flyver omkring træer” - bekræftende.
  • ”Der er ingen blade på træer om vinteren” - negativ.

Domme er også sande eller falske. Så forslaget "Unge blade vokser på træer om vinteren" er falsk.

Fra to eller flere forslag kan der drages en konklusion eller konklusion, og hele denne konstruktion kaldes en syllogisme. For eksempel:

  • 1. præmis (dom): "I efteråret falder blade fra træerne".
  • 2. premiss (dom): ”Nu er blade begyndt at flyve rundt om træerne”.
  • Inferens (syllogisme): “Efteråret er kommet”.

Afhængig af metoden, på grundlag af hvilken konklusionen er gjort, skelnes to typer tanker: deduktiv og induktiv.

Induktionsmetode. Fra nogle få særlige domme drages en generel konklusion. For eksempel: ”skoledrengen Vasya studerer ikke om sommeren”, ”skoledrengen Petya studerer ikke om sommeren” ”Skolepigerne Masha og Olya studerer heller ikke om sommeren”. Derfor studerer "skolebørn ikke om sommeren." Induktion er ikke en meget pålidelig metode, da en absolut korrekt konklusion kun kan gøres, hvis vi tager højde for alt-alle særlige tilfælde, og dette er vanskeligt og undertiden umuligt.

Metoden for fradrag. I dette tilfælde er resonnementet baseret på generelle premisser og oplysninger, der er givet i dommene. Det er den ideelle mulighed: en generel dom, en bestemt, og konklusionen er også en privat dom. Eksempel:

  • “Alle skolebørn har sommerferier”.
  • “Vasya er en skoledreng”.
  • “Vasya har en sommerferie”.

Sådan ser de mest elementære konklusioner i logisk tænkning ud. Det er sandt, at for at drage de rigtige konklusioner, skal visse betingelser eller love overholdes..

Logiske love

Der er fire grundlæggende love, og tre af dem blev formuleret af Aristoteles:

  • Loven om identitet. Ifølge ham skal enhver tanke, der kommer til udtryk inden for rammerne af logisk resonnement, være identisk med sig selv, dvs. forblive uændret gennem hele argumentet eller argumentet.
  • Modsigelsesloven. Hvis to udsagn (domme) modsiger hinanden, er en af ​​dem nødvendigvis falsk.
  • Loven for den udelukkede tredje. Enhver erklæring kan være falsk eller sand, noget tredje er umuligt.

I det XVII århundrede supplerede filosofen Leibniz disse tre med den fjerde lov af "tilstrækkelig grund". Beviset for sandheden om enhver idé eller dom er kun muligt på grundlag af brugen af ​​pålidelige argumenter..

Det menes, at det er tilstrækkeligt at følge disse love, være i stand til korrekt at opbygge vurderinger og drage konklusioner, og enhver vanskeligste opgave kan løses. Men nu er det bevist, at logisk tænkning er begrænset og ofte mislykkes, især når der opstår et alvorligt problem, der ikke har en enkelt korrekt løsning. Abstrakt logisk tænkning er for ligetil og ufleksibel.

Logikbegrænsningerne blev allerede bevist i antikken med ældre ved hjælp af de såkaldte paradokser - logiske opgaver, der ikke har nogen løsning. Og den enkleste af dem er "løgnerparadokset", der tilbageviser ukrænkeligheden af ​​den tredje logiklov. I det IV århundrede f.Kr. e. den antikke græske filosof Eubulides chokerede tilhængerne af logik med en sætning: "Jeg lyver." Er dette en sand eller falsk dom? Det kan ikke være sandt, da forfatteren selv hævder, at han lyver. Men hvis udtrykket ”jeg lyver” er falsk, bliver dommen på denne måde sand. Og logik kan ikke overvinde denne onde cirkel.

Men abstrakt-logisk tænkning, på trods af dens begrænsninger og fleksibilitet, kontrolleres bedst og meget "organiserer hjernerne" meget godt, hvilket tvinger os til at overholde strenge regler i tankeprocessen. Derudover er den abstrakte form for tænkning fortsat den højeste form for kognitiv aktivitet. Derfor er udviklingen af ​​abstrakt tænkning ikke kun relevant i barndommen, men også hos voksne.

Øvelser til udvikling af abstrakt tænkning

Udviklingen af ​​denne type tankegang er tæt knyttet til taleaktivitet, herunder ordforrådets rigdom, den korrekte konstruktion af sætninger og evnen til at analysere information.

Bevis den modsatte øvelse

Denne øvelse udføres bedst skriftligt. Ud over bekvemmelighed har skrivning en vigtig fordel i forhold til mundtlig tale - det er mere strengt organiseret, strømlinet og lineært. Her er selve opgaven.

Vælg en af ​​de relativt enkle, og vigtigst, konsistente udsagn. For eksempel: ”Hvile på havet er meget attraktivt”.

Find nu argumenter, der beviser det modsatte - jo flere modsigelser, desto bedre. Skriv dem i en søjle, beundre og find en tilbagevisning til hver af disse argumenter. Det er igen bevise sandheden i den første dom.

Forkortelser Øvelse

Denne øvelse er god at udføre i en virksomhed, den er ikke kun nyttig til at tænke, men kan også underholde dig, f.eks. Under en lang rejse eller lysne op i din forventning.

Du skal tage nogle vilkårlige kombinationer af 3-4 bogstaver. F.eks.: UPC, USOSK, NALI osv..

Forestil dig derefter, at dette ikke kun er kombinationer af bogstaver, men forkortelser, og prøv at dechiffrere dem. Det viser sig måske noget humoristisk - det er ikke værre. Humor bidrager til udviklingen af ​​tænkning. Jeg kan tilbyde følgende muligheder: SKP - “Council of Creative Writers” eller “Union of Krivorukovy Producers”. UOSK - "Håndtering af individuelle sociale konflikter" osv..

Hvis du udfører en opgave i et team, skal du konkurrere med nogen, der har et mere originalt navn, og hvad en sådan organisation kan gøre.

Øvelse "Arbejde med koncepter"

Øvelser med koncepter eller snarere med abstrakte kategorier, som ikke har nogen analoger i den materielle verden, udvikler abstrakt tænkning godt og skaber en forbindelse mellem tankeprocesser på forskellige niveauer. Som regel afspejler sådanne kategorier genstands egenskaber, egenskaber, deres indbyrdes afhængighed eller modsigelser. Der er mange sådanne kategorier, men til øvelsen kan du tage selv de enkleste, f.eks. "Skønhed", "berømmelse", "had".

  1. Når du har valgt et af koncepterne, så prøv så enkelt som muligt (med dine egne ord) at forklare, hvad det er. Undgå blot forklaringer gennem eksempler ("dette, når...), for dette, selv i skolen, skældte ud.
  2. Vælg synonymer til dette koncept, og prøv at bestemme, om der er forskelle, nuancer mellem hovedord og synonym.
  3. Kom med et symbol på dette koncept, det kan være abstrakt eller konkret, udtrykt i ord eller i et grafisk billede.

Når du har arbejdet med enkle koncepter, kan du gå videre til komplekse. For eksempel sådan: "kongruens", "offer", "modstand" osv. Hvis du ikke ved hvad det er, er det tilladt at se på definitionerne af disse ord, men du vil alligevel forklare dem med dine egne ord.

Fordelen ved at udvikle abstrakt tænkning er ikke kun at lære at løse logiske problemer. Uden det er succeser i de nøjagtige videnskaber umulige; det er vanskeligt at forstå mange økonomiske og sociale love. Desuden er det vigtigt, at denne tankegang gør talen mere korrekt og klar, lærer dig at bevise dit synspunkt på grundlag af strenge logiske love og ikke fordi "det synes for mig".

Hvorfor abstrakt tænkning er en vigtig indikator for moden intelligens

Hej kære læsere! Lad os i dag tale om tænkning. Abstrakt tænkning er en måde at tænke abstraheret (dvs. eksternt, abstrakt) fra specifikke begreber og fænomener og til at opfatte situationen som en helhed, baseret på vores konklusioner.

p, bloknot 1,0,0,0,0 ->

Hvis du spørger, hvad tid er, eller for eksempel kærlighed, er du sikker på, at du kan give en nøjagtig definition? Flere milliarder mennesker bor på Jorden, og hvis alle forsøger at besvare dette spørgsmål, vil der være omtrent det samme antal svarmuligheder. Fordi tid og kærlighed er generelle begreber, som folk forstår forskelligt, kan de ikke beskrives nøjagtigt.

p, bloknot 3,0,0,0,0,0 ->

Forestil dig for eksempel en person, der skrig i en bus mod en chauffør.

p, bloknot 4,0,1,0,0 ->

Specifik tænkning - en person råber på chaufføren, opfører sig kedeligt.

p, bloknot 5,0,0,0,0 ->

Abstraktet er grunden til, at denne person opfører sig på denne måde, hvad der skete med ham, måske er han syg, eller han har en hård dag?

p, bloknot 6,0,0,0,0,0 ->

Evnen til at tænke abstrakt er en udiskutabel indikator for det dannede intellekt. Overvej hvilken rolle denne type tankegang spiller i menneskets liv, og hvordan du udvikler den..

p, bloknot 7,0,0,0,0 ->

Biologisk og social faktor

Abstrakt eller abstrakt-logisk tænkning dannes i barndommen i førskolealderen. Dette er den sidste fase i udviklingen af ​​tankegang. Fantasien spiller en vigtig rolle i dens dannelse. Barnet prøver at arbejde på objektets egenskaber og ikke binde dem til det. Lær gradvist at opbygge logiske kæder mellem objekter, der ikke oprindeligt var sammenkoblet. Hvilke øvelser på dette stadium kan hjælpe:

p, bloknot 8,1,0,0,0 ->

  • tegning (bede barnet om at trække kærlighed, hvis han tøver, så spørg hvad han synes om denne følelse, hvordan han forestiller sig det; normalt er hans elskede mennesker eller hjerteregning);
  • komponering af eventyr (sammen med dit barn, kom med en eventyr, hvor han og det livløse objekt vil være hovedpersonerne - en bold eller en cirkel);
  • associerende spil (som ordet kan være varmt, velsmagende, smukt, glade osv.).

Hvis forældrene ikke var involveret i udviklingen af ​​denne type tankegang hos barnet, kan der opstå et kompleks af problemer. I fremtiden vil det være vanskeligt for ham at udskille konkrete fra det generelle eller integrere konkrete koncepter i generelle. Derudover vil han ikke være i stand til at finde en vej ud af deadlocks og vil ikke være i stand til at planlægge begivenheder og give dem en prognose. Dette kan påvirke professionelle aktiviteter såvel som opbygge forhold til andre mennesker..

p, bloknot 9,0,0,0,0 ->

Funktioner af en abstrakt-minded person

I nogen grad tænker alle mennesker abstrakt, men for nogen er denne type tankegang bedre udviklet. En sådan person er kendetegnet ved følgende symptomer:

p, bloknot 10,0,0,0,0 ->

  • han ved, hvordan man abstraherer egenskaber og kvaliteter fra selve objektet, abstrakt fra situationen (du blev engang fortalt ”Bare abstraher dig selv, og alt bliver klart!”, dvs. adskilt situationen fra dig selv og dit forhold til det, se objektivt på det);
  • kunne finde sammenhænge mellem objekter og fænomener, opbygge logiske kæder;
  • ved, hvordan man giver alle fænomener eller begivenheder til analyse, adskiller dem til komponenter eller samles til et enkelt billede.

Nogle gange kan du høre spørgsmålet "Er det godt eller dårligt at tænke abstrakt?". Det er dårligt, hvis du overskrider abstraktionen. Du kan stoppe med at bemærke det åbenlyse, og også mens du planlægger og forudsiger, kan du ikke fortsætte med handlinger.

p, bloknot 11,0,0,0,0 ->

Hvordan man udvikler abstrakt tænkning?

p, bloknot 12,0,0,1,0 ->

Dette spørgsmål er relevant i alle aldre, selvom der udvikles bedre tænkning i barndommen. En voksen bliver nødt til at bruge en masse tid og kræfter på dette. Følgende øvelser hjælper dig med at løse dette problem..

p, bloknot 13,0,0,0,0 ->

  1. Forestil dig og tegn. Prøv at skildre begreber som uendelighed, ensomhed, nirvana, glæde osv..
  2. Undersøg malerier af abstrakte kunstnere og surrealiste. Se ikke bare på dem, men prøv at fremkalde i dit hoved de billeder, du forbinder med disse malerier.
  3. Hvis du kan lide at skrive, skal du tænke på forskellige plot, introducere karakterer i dem og derefter prøve at skabe et afsætningsmiddel for dem.
  4. Hvis du har et problem i et forhold eller på arbejdspladsen, inden du træffer en beslutning, gå mentalt tilbage fra situationen og prøv at se på det fra siden. Stil dig selv spørgsmålet: "Hvis dette ikke skete med mig, hvad ville jeg gøre?". Sæt dig selv i stedet for andre mennesker: forbipasserende, forældre, mand eller kone, chef osv..
  5. Når situationen har nået et forbilledet, skal du prøve at komme med flere muligheder for videre udvikling. Lad dem være så urealistiske som muligt. Forenkle dem derefter, tilpass dig til dit eget livsproblem.

p, bloknot 14,0,0,0,0 ->

Varetægtsfængslet

Mange mennesker antager fejlagtigt, at det er umuligt for en voksen at ændre sig, så meget mindre at ændre tankegang, men det er ikke sådan. Hvis en person sætter sig en bestemt opgave og går til den, ændres han og hele hans liv gradvist. Abstrakt tænkning giver os mulighed for at forestille os, hvad vi aldrig har set, og generaliserer billeder indbyrdes. Takket være ham blev plot af bøger og film bygget, uforlignelige billeder blev opfundet, gåder og krydsord blev komponeret. Læs en artikel om kreativ tænkning, og sammenlign hvad der er tættest på dig.

p, blokquote 15,0,0,0,0 -> p, blokquote 16,0,0,0,1 ->

Hvis du kunne lide denne artikel og gerne vil modtage mere information, kan du abonnere på opdateringer. Og glem heller ikke at fortælle dine venner om det. Farvel, kære læsere. Succes i livet og selvudvikling!

Abstrakt tænkning

Abstrakt menneskelig tænkning er en af ​​mulighederne for kognitiv aktivitet, der giver dig mulighed for at tænke abstrakt, med andre ord, hjælper med at abstrahere fra mindre detaljer for at kunne overveje den opståede situation eller hele fænomenet. Denne type mentale aktivitet hos motiver bidrager til visionen om billedets fuldstændighed, hvilket gør det muligt ikke at blive fastgjort på ubetydelige detaljer..

Abstrakt menneskelig tænkning giver mulighed for at gå ud over grænserne for foreskrevne normer og regler for regler, hvilket fører til opnåelsen af ​​nye opdagelser.

Udviklingen af ​​abstrakt tænkning hos individer fra en tidlig alder bør indtage et centralt sted i børns dannelse, da en sådan tilgang gør det lettere at finde uventede løsninger, gætter og finde usædvanlige løsninger på situationer.

Således er abstrakt tænkning en variation af menneskelig erkendelse, som er et udvalg af genstands væsentlige kvaliteter og interaktioner, en distraktion fra deres andre kvaliteter og forbindelser, der betragtes som private og ubetydelige. En sådan teoretisk generalisering hjælper med at afspejle nøglemønstrene for de studerede objekter eller fænomener samt forudsigelsen af ​​nye, tidligere ukendte mønstre. Abstrakte objekter er udelelige formationer, der udgør indholdet af en persons mentale aktivitet, nemlig konklusioner, matematiske elementer, konstruktioner, domme, love, begreber osv..

Abstrakt logisk tænkning

Menneskelig tænkning er et mystisk fænomen, som et resultat af, at psykologer konstant stræber efter at systematisere, standardisere og klassificere det, samtidig med at det understreges den abstrakt-logiske kognitive funktion. En sådan opmærksomhed provoseres af det faktum, at denne type tankegang i sig selv hjælper med at finde ikke-standardiserede beslutningsstrategier, hvilket øger folks tilpasningsevner til konstant skiftende forhold.

Abstraktion er at fremstille mentale accenter, isolere nogle strukturer, elementer i et bestemt sæt og fjerne dem fra andre detaljer i et sådant sæt. Abstraktion er en af ​​de grundlæggende processer for subjektets mentale funktion, som tillader omdannelse af forskellige egenskaber af genstande til et genstand for analyse og stole på symbolsk mediering. Denne teoretiske generalisering bidrager til reflektionen af ​​de grundlæggende love for de studerede objekter eller begivenheder, til at analysere dem og forudsige kvalitativt nye love.

Behovet for abstrakt tænkning skyldes omstændigheder, hvor forskellene mellem orienteringen af ​​et intellektuelt problem og eksistensen af ​​et fænomen i dets sikkerhed fremgår..

Abstraktioner kan være primitive-sensuelle, generaliserende, idealiserende, isolerende, og der er også abstraktioner af faktisk uendelighed og konstruktivisering.

Primitivt-sensuel abstraktion består i at distrahere fra nogle egenskaber ved objekter og begivenheder, fremhæve deres andre attributter (for eksempel at fremhæve konfigurationen af ​​et objekt, abstrahere fra dens struktur og vice versa). Primitiv-sensuel abstraktion er uundgåeligt forbundet med enhver opfattelsesproces.

Den generaliserende abstraktion er rettet mod at skabe en generaliseret idé om et fænomen abstraheret fra individuelle afvigelser. Konsekvensen af ​​denne abstraktion er fordelingen af ​​de generelle egenskaber for de studerede objekter. Denne form for abstrakt tænkning betragtes som grundlæggende i matematisk logik..

En idealiserende abstraktion eller idealisering er erstatning af et ægte empirisk objekt med et idealiseret skema, abstraheret fra reelle mangler. Som et resultat dannes koncepterne om ideelle objekter, for eksempel "direkte" eller "absolut sort krop".

Isolering af abstraktion er uløseligt sammenflettet med funktionen af ​​ufrivillig opmærksomhed, da man i dette tilfælde kan skelne den essens, som opmærksomheden er koncentreret om.

I abstraktion fra umuligheden ved at fikse hvert element i et uendeligt sæt, med andre ord, uendelige sæt er repræsenteret som endelige, er abstraktionen af ​​den faktiske uendelighed.

Konstruktivisering er en distraktion fra den uklare grænse for faktiske objekter, det vil sige deres "grovhed".

Derudover kan abstraktioner deles op til formel og materiel.

Fremhævelse af visse egenskaber ved et objekt, der ikke eksisterer alene (for eksempel form eller farve), er en formel abstraktion.

En væsentlig abstraktion består i at isolere egenskaberne ved et objekt med relativ autonomi (for eksempel en organismecelle).

Metoden til at skelne egenskaberne ved objekter, der ikke opfattes sensuelt ved at indstille en vis relation i henhold til typen af ​​lighed på emneområdet (for eksempel identitet eller ækvivalens).

Udviklingen af ​​abstrakt tænkning hos mennesker var markant påvirket af fremkomsten og oprettelsen af ​​et sprogsystem til kommunikativ interaktion. Ord begyndte at blive tildelt forskellige fænomener, abstraktioner, som gjorde det muligt at gengive deres meningsfulde betydning, som ikke ville afhænge af situationer vedrørende de tilsvarende genstande såvel som deres egenskaber. Tale giver en mulighed for at fremkalde vilkårlige og frie repræsentationer i sindet og styrke reproduktionsevner. Det var takket være fremkomsten af ​​sprogsystemer, at reproduktionen af ​​ideer og fantasiens funktion blev lettet. Begyndelsen og den herskende form for abstrakt-mental visning af objekter og begivenheder er begrebet. I processen med et kognitiv aktivitet af et individ er en af ​​nøglefunktionerne i et koncept udvælgelse gennem præsentation i en generaliseret konfiguration af objekter fra en bestemt gruppe i henhold til nogle specifikke (væsentlige) tegn.

Konceptet som en form for tanke eller som en mental dannelse er resultatet af en generalisering af objekterne i en bestemt gruppe og den mentale definition af denne gruppe i henhold til et specifikt sæt fælles træk for objekter i denne gruppe og deres karakteristiske egenskaber.

Det samme emne kan være både en variation af sensorisk følsom vurdering og en form for koncept.

Direkte i koncepter kan være væsentlige og uvæsentlige tegn på genstande, nødvendige, tilfældige, kvantitative og kvalitative. Derudover varierer koncepterne i grad af generalitet. De kan være mindre generelle eller mere generelle såvel som ekstremt generelle. Koncepter er også underlagt generalisering..

Abstrakt tænkning kan spores som eksempler på dens klareste anvendelse i videnskaben, fordi grundlaget for al videnskabelig aktivitet først er at indsamle og derefter systematisere information og viden inden for forskellige områder.

Former for abstrakt tænkning

Abstrakt mental aktivitet er kendetegnet ved flere træk. I den første tur er den abstrakte tænkning af en person fokuseret og aktiv, hvorigennem individer ideelt kan transformere genstande. Kognitiv aktivitet giver dig mulighed for at fremhæve og rette i objekter noget almindeligt, betydningsfuldt og gentagende, dvs. virkeligheden afspejles gennem generaliserede billeder.

Tænkets funktion formidles af sensorisk information og tidligere erfaring. Med andre ord er der gennem tænkning en indirekte visning af virkeligheden. Derudover er mental funktion uløseligt forbundet med sprog. Det er et middel til at formulere, konsolidere og overføre tanker..

Abstrakt menneskelig tænkning er en aktiv proces, der består i at afspejle den objektive virkelighed i form af koncepter, vurderinger og også konklusioner.

Begreber er tanker, der afspejler de generelle og vigtige tegn på genstande, begivenheder og processer i den virkelige verden. De er en afspejling af en enkelt tanke om genstands betydelige egenskaber. Konceptet kan udvide til flere eller en klasse af homogene genstande og fænomener, der er kendetegnet ved de samme træk.

Koncepter divideres efter volumen og indhold. I henhold til volumen kan de være tomme og ikke tomme. Tomme udtryk er dem, hvis volumen er nul. Ikke-tomme koncepter er kendetegnet ved et volumen, der indeholder mindst et virkelig eksisterende objekt. Til gengæld klassificeres ikke-tomme koncepter i generelle og individuelle. De begreber, der henviser til totaliteten af ​​objekter, kaldes ental, hvis en sådan totalitet indebærer en enkelt helhed. Generelle koncepter indeholder en klasse af objekter i deres eget volumen, og de gælder for ethvert element i denne klasse (for eksempel en stjerne, en tilstand).

Begreberne i den generelle plan er opdelt i registrering og ikke-registrering. Koncepter, hvor massen af ​​elementerne indeholdt i dem kan tælles og fastlægges, kaldes registrering. Optagelseskoncepter er kendetegnet ved et begrænset bind.

Generelle koncepter relateret til et uspecificeret antal elementer kaldes ikke-registrering. Ikke-registrerende koncepter er kendetegnet ved uendelig volumen.

I overensstemmelse med indholdet er koncepterne opdelt i positive og negative, kollektive og ikke-selektive, ikke-relationelle og korrelerende, konkrete og abstrakte.

Positive kaldes begreber, hvis væsentlighed er de egenskaber, der er forbundet med emnet, for eksempel kompetent, troende. Koncepter, hvis indhold viser fraværet af visse tegn på objektet, kaldes negative, for eksempel et rod.

Kollektiv er et koncept, hvor der er tegn på et separat sæt af elementer, der repræsenterer integritet, for eksempel et kollektiv. Indholdet af det kollektive koncept kan ikke tilskrives dets individuelle element. Ikke-selektive udtryk er dem, der betyder egenskaber, der karakteriserer hvert af dens elementer, for eksempel et område eller en stjerne.

Et koncept, hvor et objekt eller en samling objekter menes som noget, der eksisterer uafhængigt, kaldes konkret, for eksempel en bog.

Et abstrakt er et begreb, hvor et objekts egenskab er skjult eller forholdet mellem dem, for eksempel mod, venskab.

Begreberne, der repræsenterer genstande, der findes separat og uden for deres forhold til andre objekter, for eksempel en studerende, en lov, kaldes irrelevante.

Relativt er begreber, der indeholder egenskaber, der angiver forbindelsen mellem et koncept og et andet, deres forhold, for eksempel sagsøgeren - sagsøgte.

Dom er konstruktionen af ​​mental aktivitet, hvorigennem tilstedeværelsen eller fraværet af nogen relationer og forbindelser mellem genstande afsløres. Et kendetegn ved dom er bekræftelse eller afvisning af oplysninger om ethvert objekt. Det er sandt og falsk. Korrespondance med virkeligheden bestemmer sandheden i dommen, da den ikke afhænger af individers holdning til den, og derfor er objektiv. Falske domme er en forvrængning af objektive tegn og forhold mellem tankeobjekter.

Konstruktionen af ​​mental aktivitet, der tillader en at udlede et kvalitativt nyt forslag fra et eller et par forslag, kaldes slutning.

Alle konklusioner indeholder premisser, konklusioner og konklusioner. De startdomme, som den nye proposition kommer fra, kaldes inferensgrundlag. Konklusion henviser til et nyt forslag opnået ved at udføre logiske operationer med lokaler. Konklusionen kaldes en logisk proces, der består i overgangen fra lokalerne direkte til konklusionen.

Eksempler på abstrakte logiske tanker kan spores i næsten enhver tankeproces - ”Dommer Ivanov kan ikke deltage i behandlingen af ​​sagen, hvis han er et offer.” Fra denne erklæring kan man udlede en dom, som er en forudsætning, nemlig ”Dommer Ivanov er et offer.” Derfor konklusionen : ”Dommer Ivanov kan derfor ikke deltage i behandlingen af ​​sagen”.

Forholdet mellem den logiske sekvens, der ses mellem konklusionen og premisserne, indebærer tilstedeværelsen af ​​et meningsfuldt forhold mellem lokalerne. Med andre ord, hvis der ikke er nogen meningsfuld forbindelse mellem domme, vil konklusionen af ​​konklusionen være umulig..

Forfatter: Praktisk psykolog Vedmesh N.A..

Taler for PsychoMed Medical Psychological Center

Essensen og fordelene ved abstrakt tænkning

Vores verden er fuld af forbløffende ting, og den findes efter dens egne love, ofte ikke tilgængelig for logik og rationelt sind. Ved kun at bruge nøjagtig viden og instruktioner kan vi miste synet af meget af det, der endnu ikke er kendt og holder en hemmelighed.

Og lige når en person kommer i kontakt med noget, der er ukendt for ham, aktiveres abstrakt tænkning i ham, som giver ham mulighed for at resonnere, komme med nogle konklusioner og komme med gæt. Denne type tankegang er meget vigtig, men for at forstå, hvorfor det er sådan, og hvad det er, er det nødvendigt at gå i dybden med dens beskrivelse, former og typer, eksempler og metoder til udvikling. Dette er, hvad vi vil gøre.


Essensen og fordelene ved abstrakt tænkning

En persons evne til kort fortalt giver ham mulighed for at danne en vision for verden, løse mange livssituationer, opnå succes og generelt være en person. Man kan tænke præcist og generisk. Vi arbejder med nøjagtig tænkning, når vi har en vis viden og data, når vi klart forstår, hvad der sker. Og generaliseret tænkning begynder at arbejde i enhver modsat situation. Så antager vi, antager, at vi drager generelle konklusioner. Kort sagt, generaliseret tænkning er abstrakt tænkning.

Når man taler videnskabeligt, er abstrakt tænkning en speciel form for kognitiv aktivitet, når en person begynder at resonnere i generelle vendinger og bevæger sig væk fra detaljer. Her betragtes billedet af noget i sin helhed, men nøjagtigheden og detaljerne påvirkes ikke. Dette giver igen mulighed for at bevæge sig væk fra dogmer og regler, udvide grænser og se på situationen fra forskellige vinkler, finde usædvanlige måder at løse et problem på.

I de fleste daglige situationer kommer folk fra specifik viden. For eksempel sidder en fyr på en bænk ved indgangen og klikker på frøene. Straks ville du tro, at han lobbede og ikke ville komme i gang. Og i dette tilfælde er grundlaget for vores ræsonnement vores egne ideer om, hvad der sker. Hvordan kan det dog være i virkeligheden?

Fyren vendte hjem efter et hårdt skift på arbejdet, hvor han patruljerede territoriet på anlægget under opførelse i et døgn. Han har en fridag, og han er fri til at gøre alt, inklusive hvile, klikke på frø på bænken. Og det kunne have sket, at han havde en krangel derhjemme, og han bare holdt op med at ryge, og derfor købte han frø og funderede på, hvad der skete i deres selskab for ikke at forny sin dårlige vane. Varianter af begivenheder kan være meget forskellige, og hvis du bevæger dig væk fra detaljerne (fyren sidder og klikker på frøene), kan du abstrahere og se på begivenheden fra forskellige synsvinkler og finde en masse interessant.

Når man tænker abstrakt, tænker en person groft, hvilket er meget nyttigt i hverdagssituationer, der fører ham til en intellektuel forvirring, dvs. når han finder det vanskeligt at finde en vej ud eller en løsning, udarbejder en objektiv mening. Abstraktion giver dig mulighed for at finde i alt, hvad der var usynligt før.

Det er vigtigt at bemærke, at abstrakt tænkning ofte omtales som abstrakt logisk tænkning. Denne forfining er karakteristisk for situationer, hvor en person logisk opererer med abstraktioner - enheder af specifikke love, der tidligere er adskilt fra de "repræsenterede", "forestillede" eller "abstrakte" kvaliteter af et fænomen eller objekt. Med andre ord bruger en person noget, som han ikke kan se, høre eller røre ved..

Den mest livlige abstrakte logiske tænkning manifesteres i matematik, der forklarer fænomener, der er fraværende i fysisk natur. For eksempel findes der ikke noget som tallet "4", og en person forstår ganske enkelt, at de betyder fire identiske enheder. Selve figuren blev opfundet af mennesker for at forenkle visse fænomener. Som udvikling og fremskridt er menneskeheden blevet tvunget til at bruge i det væsentlige ikke-eksisterende begreber.

Der er et andet godt eksempel - dette er menneskets sprog. Der er ingen leksikale enheder i sig selv, såsom bogstaver, ord og sætninger. Men mennesker skabte alfabetet og de fænomener der følger af det for at forenkle udtrykket af deres tanker og lette deres overførsel. Takket være dette kan vi i dag finde et fælles sprog med hinanden, fordi vi alle forstår, hvad et bestemt ord betyder, er i stand til at genkende bogstaver og bygge sætninger. Derfor er abstrakt tænkning og tale tæt forbundet.

Abstrakt-logisk tænkning er nødvendig for os i situationer, hvor der er en vis usikkerhed, uforståelighed og spænding, og igen, når der er en intellektuel forvirring. Ved at tænke i abstraktioner og ty til logik er vi i stand til at finde, hvad der er i den omkringliggende virkelighed, og se efter en definition til det. Således kan vi fremhæve flere nyttige praktiske muligheder, som abstrakt (abstrakt-logisk) tænkning giver en person:

  • distraktion fra omfanget af omstændighederne og adskillelse fra emnet eller udseendet af individuelle tegn;
  • vurdering af genstande og fænomener og deres sammenligning;
  • generalisering og konkretisering af genstande og fænomener;
  • finde korrespondencer mellem generelle og private;
  • systematisering og klassificering af viden;
  • udvinding af det nødvendige og afskæring af overskydende i specifikke situationer;
  • analyse af hvad der sker;
  • isolering af individuelle komponenter i begivenheder;
  • at kombinere forskellige oplysninger i det store billede.


Hver af disse mentale evner findes allerede i hver af os, men er udviklet og manifesterer sig i en anden grad. De kan imidlertid forbedres med succes for at få mere praktiske fordele. Derfor er udviklingen af ​​abstrakt tænkning meget relevant. Vi vil dog tale om dette meget snart, men nu skal vi se lidt mere på typerne af abstraktioner og former for abstrakt tænkning. Men inden vi fortsætter, foreslår vi, at du passerer en interessant videotest om abstrakt tænkning..

Typer af abstraktioner

Som du husker, involverer abstrakt-logisk tænkning manipulation af abstraktioner (enheder af specifikke love). Og for at komme tættere på forståelsen af ​​abstrakt tænkning og dens mekanisme er det nødvendigt at tale om typerne af abstraktioner og deres mål.

Der er seks typer abstraktioner:

  • isolering af abstraktion - giver dig mulighed for at fremhæve komponenterne i de fænomener, som opmærksomheden er fokuseret på;
  • generalisering af abstraktion - giver dig mulighed for at fremhæve den generelle karakteristik i et bestemt fænomen ved at afskære individuelle egenskaber;
  • konstruktivisering - giver dig mulighed for at give en klarere form for fænomener med "sløret" grænser;
  • idealisering af abstraktion - giver dig mulighed for at erstatte fænomenets reelle egenskaber med en ideel skabelon, der eliminerer ulemperne;
  • abstraktion af faktisk uendelig - giver dig mulighed for at definere uendelige sæt som endelige;
  • primitiv-sensuel abstraktion - giver dig mulighed for at fremhæve nogle egenskaber ved fænomenet og ignorere resten.

Derudover er abstraktioner også opdelt efter formål:

  • formelle abstraktioner - er nødvendige for overvejelsen af ​​fænomener, der går ud fra eksterne manifestationer, uden at disse fænomener ikke findes;
  • væsentlige abstraktioner - er nødvendige for at skelne fra fænomener, der kan eksistere uden for disse fænomener - autonomt.


Ved hjælp af abstraktioner af alle slags (og takket være de muligheder, de giver), kan vi "vælge" fra omverdenen, hvad der ikke kan genkendes ved hjælp af de naturlige sanser. De generelle love for alle fænomener overføres gennem specielle sprogudtryk. Hos dem behøver vi ikke længere at identificere forskellige begreber hver gang, fordi vi lærer om dem helt fra livets begyndelse - fra forældre, undervisere, lærere osv. Og her er det nødvendigt at sige om formerne for abstrakt tænkning.


Former for abstrakt tænkning

Med abstrakt tænkning arbejder en person med forskellige viden og tankeerfaringer. Over tid kom alt dette til et bestemt system. Mange verdensfænomener udsættes ikke for syn, hørelse eller berøring (og nogle kan siges, at de slet ikke eksisterer). Men sådanne fænomener er en del af menneskelivet og skal derfor i det mindste have nogen form. Der er tre hovedformer for abstrakt tænkning: koncept, bedømmelse og inferens. Lad os tale kort om dem.


Konceptet

Et koncept er en tanke, der formidler den generelle egenskab ved forskellige fænomener. Egenskaber kan variere, men være homogene og lignende, hvilket giver dig mulighed for at kombinere dem i en gruppe. Tag for eksempel en bil. Det kan være en SUV, sedan eller hatchback; forskellige biler har forskellige former, farver, egenskaber. Men deres fælles træk er, at de alle har hjul, en motor, en gearkasse osv., Og at de kan køres. Disse tegn (design, formål) gør det muligt at tildele egenskaber til en gruppe.

Og sådanne ting læres vi et pindsvin fra vuggen. Mor taler om "katten", og vi forstår straks, at dette er et myowing og purring firbenet dyr med en hale osv. Katte findes i forskellige racer og farver, men alle har fælles tegn, hvormed de forholder sig til det generelle begreb "kat" eller "kat".


Dom

En person bruger dom for at bekræfte eller modbevise noget. Det kan være enkelt eller komplekst. Her er en simpel en - en "katten myows" - den kan udtrykkes specifikt og utvetydigt. Men den vanskelige ting - "katten begyndte at myow, fordi han er sulten" - det kan udtrykkes i et par fortællende sætninger. Domme er også sande og falske. Rigtige afspejler den faktiske situation og er som hovedregel baseret på fraværet af en individuel vurdering af en person, dvs. han dømmer objektivt. En dom bliver falsk, når en person udtrykker sin interesse, baseret på personlige argumenter, og ikke på, hvad der faktisk sker.


inferens

Inferens er en tanke dannet af to eller flere forslag. Denne nye er et mere komplekst forslag. Enhver konklusion består af en forudsætning, konklusion og konklusion. Forudsætningen er en indledende dom, konklusionen er logisk tænkning, der fører til en konklusion. Disse tre former for abstrakt tænkning danner grundlaget. Vi arbejder med alle abstraktioner med deres hjælp. Men hvad vi talte om (former og typer af abstrakt tænkning og abstraktioner, deres mål osv.) Er muligvis ikke helt nok til at forstå abstrakt tænkning og dens egenskaber, fordi det i det væsentlige alt sammen er en teori. Derfor giver det mening at tale separat om specifikke eksempler..


Eksempler på abstrakt tænkning

Det mest slående eksempel på abstrakt tænkning kan kaldes nøjagtige videnskaber, såsom astronomi, fysik og matematik osv. Oftest fungerer det som deres base. Som sådan ser en person ikke tal og formler, men han kan beregne, måle, tælle, kombinere objekter i grupper og finde deres antal. Det samme gælder for selve livet. Hvad er livet? Dette er, når der er et organ, hvor bevidstheden fungerer. Vi kan ikke give en nøjagtig definition af begrebet "liv", men vi kan med nøjagtighed fortælle, hvornår en person er i live, og når han er død.

Abstrakt tænkning manifesteres ikke mindre tydeligt, når vi ser på fremtiden. Vi ved ikke, hvad der venter os, men vi har planer og mål, forhåbninger og ønsker. Hvis vi ikke kunne drømme og fantasere, ville vi ikke være i stand til at planlægge for fremtiden. Nu gør vi en indsats for at opnå resultater. Vores bevægelse i livet er rettet. Abstrakt tænkning giver os taktikker og strategier, der fører til den ønskede fremtid. Denne virkelighed er endnu ikke, men vi prøver at gøre den i overensstemmelse med vores ideer..

I betragtning af eksempler på abstrakt tænkning kan man ikke undgå at huske idealisering. Mange idealiserer både den verden, de lever i, og de mennesker, der omgiver dem. Der er for eksempel mænd, der drømmer om at ”besidde” en kvinde, og alligevel ikke engang tror, ​​at man kun kan besidde et livløst objekt eller en ikke-tænkende væsen. Der er kvinder, der venter på "prinsen på en hvid hest" og ikke lægger mærke til, hvor mange "prinser" der er i det virkelige liv.

Der er et godt eksempel på falsk dom. Lad os igen forholde os til forholdet: Nogle kvinder mener, at alle mænd er "dårlige", men denne dom er baseret på bitter oplevelse - situationer, hvor mænd forræder disse kvinder. Under alle omstændigheder adskiller en kvinde mænd som en separat klasse med sine specifikke egenskaber, og derfor kan hun tilskrive dem alle, hvad der blev manifesteret i en repræsentant.

Fra falske domme til alt andet opstår ofte falske konklusioner. For eksempel kan et hus kaldes ”dysfunktionelt” på grund af forkert ledningsføring, dårlig opvarmning og uvenlige naboer. Baseret på hans følelsesmæssige ubehag, der opstår under de nuværende forhold, foretager en person entydige vurderinger, hvorfra der dannes konklusioner, der danner en konklusion, der fordrejer virkeligheden - når alt kommer til alt, et hus kan godt være "normalt", du skal bare tænke alt i tankerne.

Der er mange lignende eksempler, men alle af dem vil sige, at abstrakt tænkning (inklusive falske domme og konklusioner, der følger heraf) er en kolossal del af vores daglige tankeproces. For alle manifesterer det sig på forskellige måder, og der vil altid være komponenter, der kræver udvikling. Nogen kan godt systematisere information, men har svært ved at isolere individuelle elementer af begivenheder. En person kan ideelt finde korrespondenter mellem privat og generelt, men med svært ved at specificere noget osv. Og for at træne din hjerne og øge for at forbedre intellektuelle evner, skal du udvikle abstrakt tænkning.


Hvorfor udvikle abstrakt tænkning?

Lad os begynde i det små: abstrakt tænkning, konstant til stede i vores liv, begynder at dannes fra en tidlig alder. Husk, hvordan du som børn fantaserede og opfandt alle slags fabler. Så din abstrakte tænkning udviklede sig, ved hjælp af hvilken du abstraherede fra noget konkret og begyndte at udføre alle slags manipulationer med dets egenskaber.

I skoleår hjalp denne færdighed dig med at mestre matematik og andre nøjagtige videnskaber. Derefter - på instituttet eller universitetet med dens hjælp løste du mange abstrakte problemer. Og til sidst allerede i den professionelle sfære giver abstrakt tænkning dig mulighed for at arbejde med enorme mængder data, mange opgaver og deres egenskaber, opdele dem i grupper efter forskellige parametre, løse problemer og endda finde forholdet mellem hvad du gør og meningen med dit liv.

Tidsstyring, teknik, filosofi, psykologi og skrivning er kun et par områder, hvor abstrakt tænkning er involveret. Derudover kan du udelukkende med sin hjælp drømme om fremtiden og planlægge, tænke på Gud og kærlighed, bruge en sans for humor og vittighed, skabe noget nyt. Bare ikke liste, og giver det mening?!

Abstrakt-logisk tænkning gør en person til et rationelt væsen og hjælper med at se, hvad der er "ikke", skabe plads i kaos og lære om verdens fænomener. Værdien af ​​disse evner kan ikke overvurderes, og endda er de nok til at forstå, hvorfor abstrakt tænkning skal udvikles - for at opnå de bedste resultater i alle ting, øge intelligensen, opnå succes og erobre nye højder. Men det mest fantastiske er, at helt enkle metoder er egnede til dette.


Udviklingen af ​​abstrakt tænkning

I dette afsnit ønsker vi kort at tale om, hvordan man udvikler abstrakt tænkning hos børn og voksne. I betragtning af at måderne til dens udvikling i disse tilfælde vil variere, vil vi tale om dem separat.


Udviklingen af ​​abstrakt tænkning hos børn

På trods af det faktum, at abstrakt tænkning udvikler sig automatisk hos et barn, kan forældre skabe særlige betingelser for at forbedre denne proces. Det anbefales at starte klasser fra de første leveår, når børnenes hjerne dannes og vokser. Hovedopgaven er at hjælpe barnet med at bevæge sig fra operationer med specifikke objekter til at arbejde med abstrakte koncepter samt maksimere hans horisonter.

Her er nogle passende øvelser til dette:

  • Tag et landskabsark og hæld lidt gouache eller blæk på det for at gøre en plet. Sammen med babyen er du nødt til at lave en slags tegning ud fra denne plet, for eksempel et sjovt ansigt eller en sjov lille mand.
  • Opret usædvanlige navne og navne med dit barn. Du kan hente et billede på Internettet og komme med mindst tre interessante navne til det. Usædvanlige navne kan laves på dyr og endda mennesker.
  • Placer små teaterproduktioner med dit barn. Opret kostumer og andre rekvisitter fra improviserede midler. Abstrakt tænkning hos børn er fremragende udviklet af spillet skyggeteater.

Sammen med disse øvelser skal du løse gåder, gåder, gåder og anagrammer med dit barn. Spil logikspil og skak, saml puslespil og vælg foreninger. Til at begynde med kan babyen have svært ved at udføre opgaver, men meget snart vil hans abstrakte tankegang udvikle sig meget hurtigt og meget hurtigere end hos en voksen.


Udviklingen af ​​abstrakt tænkning hos voksne

At udvikle abstrakt logisk tænkning hos en voksen er lidt vanskeligere end hos et barn. Faktum er, at voksnes tænkning allerede er dannet og er blevet mindre fleksibel. Ny viden opfattes og optages sværere. Men dette er ikke en hindring, hvis du udfører specielle øvelser for at udvikle kreativitet og evne til at tænke i abstrakte kategorier:

  • Luk øjnene og forestil dig så lyst som muligt alle dem, du var nødt til at kommunikere i løbet af dagen. Gør det i detaljer: husk tøj, klangbånd og lydstyrke på en stemme, bevægelser, ansigtsudtryk. Husk samtidig dine følelser i processen med at kommunikere med mennesker.
  • Luk øjnene og begynd at forestille dig forskellige følelser: glæde, rædsel, frygt, ømhed, angst, mistillid osv. Opret et billede af følelser uden et specifikt objekt i din fantasi.
  • Luk øjnene og forestil dig billedet af en idé, koncept eller udtryk, der interesserer dig. Prøv at spore foreninger, sensationer og symboler, der opstår ved at gøre det. For at udføre øvelsen er abstrakte fænomener som uendelighed, energi, frihed, rum, religiøsitet osv. Bemærkelsesværdigt egnede..


Ud over de foreslåede øvelser er alle de samme gåder, gåder, logiske gåder, sudoku egnede; Tegn og opfinder ikke-eksisterende ord og sætninger. Og prøv at læse bøger på en usædvanlig måde - tilbage til front, omvendt, skråt osv. Se også på bøger om abstrakt tænkning. Blandt de mest populære er "Abstrakt tænkning" af Kirill Berendeev, "Intellektuel træning" af Andrey Rodionov, "Udvikle intelligens" af Philip Carter, "Lær dig selv at tænke" af Edward de Bono, "Hjerneregler" af John Medina og andre værker.

Lær at tænke abstrakt. Hvis vi ikke vidste, hvordan vi gør dette, ville det være usandsynligt, at det første fly eller bil ville dukke op, ville der ikke være mange opdagelser og en fantastisk teknologisk fremgang. Alt dette kommer fra den menneskelige evne til at forestille sig, at fantasere, at gå ud over grænserne for det rationelle og det velkendte. Når vi er i stand til at tænke i abstraktioner, rekonstrueres hver enkelt af os og tilpasser sig forholdene, finder veje ud af situationer og løser problemer, skaber og skaber, tænker, resonnerer, analyserer og forudsiger.

Vi tror dog, at det vil være nyttigt for dig at blive bekendt med det professionelle synspunkt på abstrakt tænkning. I videoen nedenfor beskrives hans betydning af en professor ved Higher School of Economics, doktor i fysiske og matematiske videnskaber, en lærer og konsulent for strategisk ledelse og virksomhedsstyring Gennady Nikolayevich Konstantinov. Vi ønsker dig en behagelig visning og selvfølgelig en vellykket udvikling af tankegang i enhver retning, der er vigtig for dig!